【正文】 起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。二、促進(jìn)成長的措施：多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己。，學(xué)習(xí)其過人之處。多實踐，潛心會教，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。在接下來的教學(xué)工作中，使自己在閆老師的指導(dǎo)下，通過各種努力，有所收獲，不斷提高。我與虞孫儉、周曉雪結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。、論文素材。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少二次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。篇5：師徒結(jié)對計劃一、指導(dǎo)思想為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)青年教師隊伍素質(zhì)整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，我與折巧霞老師于20**年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃:二、實施目的：1．制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。3．帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。2．制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計劃。4．每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教案”的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力。（徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課）。各組的組長以及“一加一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對教案進(jìn)行不定期的檢查。8．每學(xué)年指導(dǎo)徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高徒弟的教學(xué)研究水平和論文寫作能力。（二）徒弟的職責(zé)：1．徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)思想――教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)――教育教學(xué)基本功；學(xué)做人――為人處世，求真求善。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作計劃。4．主動聽師傅的課，每月不少于4節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，每天至少觀看一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)錄相。6．在師傅的指導(dǎo)下，每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，提高教學(xué)研究水平和論文寫作能力。8．平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。9．每學(xué)期向同組老師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取同組教師的意見并做好記錄。通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。幫助徒弟克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。三、指導(dǎo)老師職責(zé)在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范。熟悉教學(xué)研究方法。聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等。撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文。四、徒弟責(zé)任虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教。每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。在交流中升華理念。，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。，積累案例、論文素材。，主動和師傅交流。門徒一學(xué)期上孬一堂校級及以上全國 課，濕孬一次博題敘座。望待 照握別，尋尋切謝親身的敘授要送，形完婚身的敘授氣勢 。，多參觀 經(jīng)驗、敘授文章，一彎提低親身的闡送學(xué)養(yǎng) 。 減入門徒的課題 研究，師徒當(dāng)偽辦理1次/月的敘授體驗替換 。 狀態(tài)，共共完結(jié) 孬學(xué)校的經(jīng)驗敘授恣意。2．從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個方應(yīng)對徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的本事。4．徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙。二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)：1．虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。2．教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。3．每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時交流并作好聽課記錄。5．在日常教學(xué)中進(jìn)取主動地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。師傅主動關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗總結(jié)。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在師徒制的活動中，我們的常規(guī)活動有以下幾方面:一、課前（備課）：在這個環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實際掌握情景，及時調(diào)整授課難度。三、課后（評課）：在這個過程中涵蓋的范圍比較廣。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室?guī)讉€數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補差工作?？傊?，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。過去一學(xué)年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學(xué)本事也逐步的提高。結(jié)合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。樹立以人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。二、努力提高自身的專業(yè)技能進(jìn)取主動聽師傅的公開課，學(xué)習(xí)長處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。課后能做到及時反思，進(jìn)取撰寫課后反思；進(jìn)取主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學(xué)基本功競賽，并進(jìn)取開展課題研究；不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進(jìn)自我較快地成才。我與二十二中教師于20XX年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等資料。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。在結(jié)成師徒對子后，我將認(rèn)真履行自我的職責(zé)和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。，設(shè)計方案。2．進(jìn)取參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自我的設(shè)想，提高分析的本事。4．經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆，進(jìn)取撰寫論文。總之，期望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同提高！篇12：師徒結(jié)對計劃經(jīng)過為期一年的師徒結(jié)對，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。但在其中，我也分析了自我的優(yōu)勢與不足。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好準(zhǔn)備工作，提前把教案交給師傅過目并修改。當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，彌補自我的不足，我做了以下的計劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）教學(xué)方面正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化知識，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭構(gòu)成自我的風(fēng)格。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。對自我在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。（二）自身完善方面：實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的知識面。做一個有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。二、學(xué)習(xí)資料：“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。為此，我還要做到：每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。進(jìn)取參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。上課之前提前一天提交詳案。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他老教師學(xué)習(xí)。只要我用心，在蔡教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會不斷提高。我與陳巍燕（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé)，增強職責(zé)感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。經(jīng)過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自我，把經(jīng)驗傳授給徒弟又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。要切實擔(dān)負(fù)起對陳教師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少三次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改善提議。本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。經(jīng)過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與名教相比，我們還有很大的差距。本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅。經(jīng)過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的本事。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學(xué)習(xí)。篇15：師徒結(jié)對計劃，并折時望待敘授外熟涯的課題提沒親身的見地和定見，尋尋優(yōu)越的辦理要領(lǐng)，門徒上孬課今后能折時寫孬課后沉思。每一學(xué)期謝一堂演講請答課。共共研究學(xué)材，絕力上孬每一堂課。、敘授論文。流動偽質(zhì)三月份：四月份：、培訓(xùn)五月份：，提低觀觀課、議課水準(zhǔn)六月份：，寫一篇失落敗大大概失落敗的案例、完謙篇16：師徒結(jié)對計劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。每個月邀請師傅來聽自我的一節(jié)課，每個月也至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。三、活動資料三月份：制定成長計劃；與師傅交流教學(xué)中的想法；確定切實可行的幫扶計劃；聆聽師傅的課、交流；四月份：請師傅隨堂聽課、評課；與師傅一齊交流教學(xué)中的困惑；經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；五月份：聽師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路；與師傅交流教育教學(xué)中的想法；共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；邀請師傅隨堂聽課、評課；六月份：共同探討名家課例；聆聽師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習(xí)；和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課；完成學(xué)期個人總結(jié)；四、徒弟目標(biāo)（一）基本情景：本人，20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院