【正文】 油箱中原有油50升，如果行駛中每小時用油5升，求油箱中的油量y（升）隨行駛時間x（時）變化的函數關系式，并寫出自變量x的取值范圍．y是x的一次函數嗎？五、課時小結？？？設計意圖：學生思考后，充分發(fā)表自己的意見補充。教學內容分析：教材利用學生熟悉的生活素材即購物問題，創(chuàng)設問題情境，引導學生從具體的情境中收集、整理信息，發(fā)現并提出有關小數加、減法計算的數學問題，產生新的計算要求。“試一式”讓學生繼續(xù)解決例題創(chuàng)設的情境中的其他一些加、減法計算問題，并突出計算結果的化簡。“練一練”和練習八第13題主要用來鞏固所學習的小數加、減計算方法，并用以解決一些相關的實際問題。教學目標：通過“逛超市”，讓學生發(fā)現生活中的數學問題，并以自己的親身經歷，尋求解決問題的辦法和途徑。在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。5讓學生進一步增強運用已有知識和經驗探索并解決新問題的意思，不斷體驗成功的樂趣。滲透法制教育《中華人民共和國貨幣法》第四條 人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。人民幣依其面額支付。方法：在實際生活中讓學生親身體驗，并知道如何保護和愛惜。探求科學、合理的解決問題的方法。利用信息技術，采用不同的內容呈現形式以滿足學生多樣化的學習需求。通過及時評價和總體評價激勵和促進學生的學習。教學過程：一、課前：“預習開路”整數加法和減法的計算方法是怎樣的？你能舉例加以說明嗎？，并說一說這個小數的組成?！痹谶@之前，學生已經掌握了整數加減法及一位小數加減法的計算方法，而且剛認識小數的意義，這些都為學生預習、自學提供了認知的基礎，相信學生也有這個預習的能力。出示幾件物品的標價鋼筆、筆記本、講義夾、記號筆、書包、鉛筆盒、美工刀???；根據自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。你會用豎式計算嗎？先把豎式寫下來，列舉部分同學的豎式 你們覺得計算時要注意些什么？（把學生的想法板演出來）讓學生試著計算一下還是剛才的幾位同學上去板演。師：同學們通過預習提出了這么多有價值的問題，但愿在結束這節(jié)課時，問題的主人都能收到滿意的答案。出示例1主題圖，學生說一說從圖中知道了哪些數學信息。）要求學生根據問題先列式，教師有意識的板書列式：+ + + 師：觀察這些算式，它們的共同點是什么？（都是小數的加法和減法）揭題：小數加減法（設計意圖：問題從學生中來，體現了新課程的理念。根據問題列出算式，學生完全有能力做到。（1）+，“你會用豎式計算嗎？”（2）學生獨立列豎式計算，然后學習小組內交流組員的計算方法及為什么這樣算得理由，教師巡視，看是否有豎式錯誤的，及時將錯題收集，等會兒全班一起“診斷病因”。然后其他組員補充，完善本小組的解題方案。（5）教師肯定學生的聰明才智。）追問：。再次強調：小數點對齊，從低位加起。（7）教師規(guī)范的書寫整個計算過程，邊述說邊板書。）（8）師：發(fā)揮大家的聰明才智，我們完成了一次挑戰(zhàn)，有信心和能力接受接下來的挑戰(zhàn)嗎？研討“”的計算方法。（2）教師邀請某一小組派一名代表說一說他們組解決方案，然后其他組員補充，完善本小組的意見。探討“試一試”（1）學生根據剛才的學習經歷和經驗，獨立計算。（3）指出：計算結果要化簡，并說說化簡后的結果和化簡的依據?；谶@點考慮，后面3個練習就放手讓學生獨立完成，并加以生生間的合作學習。在這段探索的歷程中，你體會到了什么？計算小數加減法要注意什么？小數加減法與整數加減法在計算時有什么相同點？ 先小組交流，再整體交流。）（三）設計練習，運用知識把練習題設計成“砸金蛋”的游戲活動，每個金蛋藏著不同層次的練習。練習要求：學生具體說明每一個豎式計算的錯誤原因，并改正。練習要求：當學生基本掌握小數加減法的計算方法后，要及時提出更高的要求，即口算簡單的小數加減算式。層次四：解決實際問題，即練習八弟3題練習要求：（1）請學生讀圖，了解圖上信息（2）學生獨立思考，然后交流解題策略，優(yōu)化方法。（設計意圖：計算是比較枯燥的，如果練習沒有新的呈現方式，學生是難以有積極性的。學生說要砸?guī)滋柦鸬埃處熡幸庾R的按練習難易層次砸蛋，展開練習活動，給課堂掀起又一次教學活動的高潮）三、課后總結師：別忘了這兩位孤獨的使者：+ 師：你會計算出正確的結果嗎？，并簡單寫上你的解題感受，說說與課堂中的練習題的異同點。（設計意圖：利用課后對所學知識加以延伸性的實習活動，增智培能，開闊視野。）板書設計：小數加法和減法+ + +強調：（列豎式計算）小數點對齊；從低位算起，先小數部分，然后整數部分。2．通過收集數據、整理數據、分析數據的活動，培養(yǎng)學生用數學的意識。二、教學重點重點：用科學計數法表示大數。四、教學準備教師準備：相關資料。五、教學過程1．創(chuàng)設情境，提出問題教師：我們偉大的祖國具有悠久的文明史，作為個中國人，我們應為她而驕傲。學生2：我從公布的資料上查到了我國現有耕地面積約為1900000000畝。通過剛才幾位同學的反饋，你發(fā)現了什么？（學生沉思）學生l：我發(fā)現我國的人口眾多，資源豐富。教師引導學生通過計算、比較，提問：比較我國在人口、土地方面與美國的差距，今后在這些方面應注意些什么問題