教書育人,無(wú)怨無(wú)悔——教師演講稿-在線瀏覽
2024-10-06 04:26本頁(yè)面
【正文】 人，是學(xué)生的良師益友。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)槲业牟恍概?，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，是學(xué)生的良師益友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。二、工作勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重管理育人。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。擔(dān)任班主任工作期間，我一方面狠抓班級(jí)管理，一方面注重思想工作。尤其是中考前對(duì)尖子生的思想狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我都格外關(guān)心。功夫不負(fù)有心人，2002至2014年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，2010年**以全市第三、語(yǔ)文成績(jī)110分考取濟(jì)源一中，2013年考取清華大學(xué)。在我的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，全校的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研、板書設(shè)計(jì)等方面能力的提高。（一）關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來(lái)衣服送給學(xué)生；有同學(xué)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒有路費(fèi)回家，找到我時(shí)，我總是盡力地給予資助；有同學(xué)生病了，不管有多晚，我都會(huì)及時(shí)地送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，通過(guò)開展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉學(xué)生們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，而且更好的鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。從教以來(lái)，我多次獲得鎮(zhèn)模范教師、中招先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手等稱號(hào)。曾先后四次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。2013年考入清華大學(xué)?！背踔姓Z(yǔ)文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我將在新的征程中繼往開來(lái)，在平凡的教學(xué)崗位上做出更多的成績(jī)。因?yàn)槲覠釔埸h的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。軹城三中楊春清2014年2月25日第三篇：教師教書育人演講稿教師教書育人演講稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、代表：大家上午好！非常感謝大會(huì)提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓青年教師來(lái)談?wù)劷虝朔矫娴南敕?。這充分說(shuō)明學(xué)院對(duì)育人工作的重視。至于怎么樣“言傳身教”，她答不上來(lái)?！抖Y記》有：“師也者，教之以事而喻諸德也。這都表明，育人是教師的天職。”所以，學(xué)生學(xué)生，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)人生。目前，高校老師面臨著四重考核教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、育人工作（包括我們的班導(dǎo)師工作），我稱其為“四輪驅(qū)動(dòng)”。教學(xué)是教師的立身之本。第二個(gè)驅(qū)動(dòng)：科研。良好的科研能力，是教師職稱晉升的資本。社會(huì)服務(wù)是教師的奉獻(xiàn)之舉。第四個(gè)驅(qū)動(dòng)：教書育人。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教育工作者的全部工作就是為人師表。而在這“四輪驅(qū)動(dòng)”中，育人工作是根本。教師的思想一定程度上影響著學(xué)生的人生命運(yùn)，責(zé)任可謂大也。據(jù)我近五年的觀察，他們是一個(gè)“四要四不要”的群體。2.“要管”跟“不要管”的現(xiàn)象共生。4.“要思考”跟“不要思考”的人群明顯。這樣的群體怎么育人？我覺得，首先是要對(duì)育人分層。具體來(lái)講，要做到“四要四不要”：“設(shè)計(jì)師”，不要當(dāng)“園丁”。大學(xué)生必須注重其個(gè)性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提升，必須由“園丁”轉(zhuǎn)向“設(shè)計(jì)師”，通過(guò)各種育人手段，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使他們“百花齊放”。你只需做個(gè)導(dǎo)演，一個(gè)指揮者。有句廣告語(yǔ)說(shuō)的好心有多大，舞臺(tái)就有多大。目前，從學(xué)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1