20xx學(xué)年下學(xué)期小學(xué)教師個(gè)人總結(jié)范文與20xx學(xué)年下學(xué)期教師個(gè)人成長的總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-10-05 16:06本頁面
【正文】 一個(gè)人在緊張的時(shí)候，做事能成嗎？我們的教與學(xué)生的學(xué)也是一樣，只有在一個(gè)被接納、有支持和寬容的課堂里才能夠讓學(xué)生學(xué)到知識和人生道理，才能凈化學(xué)生的心靈，如果學(xué)生在一個(gè)經(jīng)常受到訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、變相體罰和體罰的課堂里，學(xué)生會產(chǎn)生厭誤、逃避的心理，使他們的心靈掀起波浪，那還會學(xué)好嗎？而這種情緒往往像流感一樣傳播而教師也不可避免的受到波及。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我不放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。絕不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利，不單純以學(xué)習(xí)成績評價(jià)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。妥善處理家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生之間的各種問題與矛盾，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法。我相信用我的心去教誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生，用自己的行動一定會給他們樹立榜樣，在人格上贏得學(xué)生的心，使學(xué)生心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育。師德主要表現(xiàn)在教師對學(xué)生的高度責(zé)任感。教師師德的高低、形象的好壞直接滲透于教育的全過程。假如一個(gè)教師的師德修養(yǎng)不高，不僅制約學(xué)生的全面發(fā)展，而且容易造成師生心理上的疏遠(yuǎn)和行為上的排
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