【正文】 同是令我頭疼的問題。六、現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠以前的教學中，本人覺得以下幾方面做的還是比較好：不局限教材，要靈活運用教材，根據(jù)學生的實際情況對教材進行適當?shù)闹亟M。只要給學生充分思考的時間和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的。今后，我想從下面幾點入手，結合城鄉(xiāng)孩子的學習興趣差異，進一步改進和改善教育教學方法，提高自身素質：一、滿足學生的歸屬心理。這種心理一旦得到滿足，他會找到自己在集體中的位置。三、滿足學生自己做主的愿望。四、滿足學生的趨美沖動。五、要加大宣傳力度，轉變其他人的觀念，但家長對教師的做法未必理解。人與生俱來是有好奇心的，這種好奇心在年齡越小的人的身上表現(xiàn)得越為強烈。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。通過學習后收獲很大。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學學教師，我們平時思考的太少。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。王老師的先進事跡深深地打動了在座的每一位老師，她對教育的執(zhí)著和堅守也震撼了每個老師。仙姑殿小學就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻，茅草做屋頂，4張條桌白天是14個學生的課桌，晚上是王老師的床，沒有電只有煤油燈，整夜與塑像為伴。在一次送學生回家的途中，由于天下大雨，山陡路滑，她從3米多高的陡坡上摔了下來，全身受傷。為了給孩子們買筆本，交學費，她打柴、撈魚蝦換錢資助學生。而此時領導卻找她談話，王英希望小學落成，可是這所學校前后有11位教師因為學校條件差，交通極不方便，一個個都走了，領導希望她能去。最終她不顧家人的極力反對，第二天硬是踏上了去希望小學任教的小船，從此開始了她痛苦的堅守。一名教師和20多名學生，組成一個一至四年級復式教學班。學生分散居住在周圍的7個小島上，遠的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。1995年4月8日，是令她難忘的日子。就在小船駛向甫莊島時天氣突變，狂風大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸?！坝欣蠋熢?，不用害怕，快手拉手蹲在艙里！”她一面鼓勵學生沉著鎮(zhèn)定，一面使盡全身氣力劃船。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學生安全脫險了。買一條新船成了她夢寐以求的愿望。對于年薪只有360元的她來說，是遙不可及。獎品是一輛山地自行車，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會寫了一封信：“學校急需購置一條接送學生的木船?！焙笔∏嗌倌臧l(fā)展基金會的同志被深深地感動了，破例決定，自行車照獎，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學捐款1000元。望著買回的新木船，她和學生們激動得熱淚盈眶，并親手書寫了“希望號”作為船名。近三十年來她資助了39個孩子，親自撫養(yǎng)了6個學生。沒有驚天動地的事跡，有的只是風雨中的守護，信念中的堅守。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻給了教育事業(yè)，她對教育的奉獻就如同小河奉獻給大海，陽光奉獻給大地那樣無私。教育的發(fā)展凝聚著萬千教育工作者的心血與汗水，無數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢想，在默默無聞中演繹著一曲曲動人的奉獻之歌。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！一、國培團隊凝聚力強——培訓中的感動感動一：在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。輔導教師任老師的善待學生。任老師再對我的前測作業(yè)和演示文稿的作業(yè)的評語讓我記憶猶新。之前我有過混日子學習和工作的想法，學校難事想到我，好事很少有我，努力也得不到認可。我很是自卑。我看到了自己還是能做好一件事的。所以每次我都很用心的做作業(yè)，不辜負老師對我的期望。每次的作業(yè)我都是自己去寫，反復修改后在提交。同學之間積極的發(fā)表自己的見