【正文】 走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。（動(dòng)輒給校長(zhǎng)打電話告狀）（4）、學(xué)習(xí)方法的差異有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我的工作重點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。就這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)各位一定如實(shí)填寫(xiě)，自認(rèn)為這是幫助大家約束咱們孩子的一個(gè)好方式。（國(guó)慶7天長(zhǎng)假條條分明的合同書(shū)也是。如上課不聽(tīng)課的，雙休日作業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)人不完成，希望家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督一下。等等。建立一套比較完善的管理制度，并用三個(gè)大組輪流值日的值日生、班長(zhǎng)責(zé)任制。孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么咱們必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。由七科變成九科。答題的要求更高更規(guī)范了。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從9100落到了80多分，更是心急如焚。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。心理方面：其次，孩子們的心理狀況也變了。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。今年中考情況：班級(jí)情況、全縣比例；本屆畢業(yè)生六千人??四、如何提高孩子的成績(jī)呢？給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議第一、,、復(fù)習(xí)、。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。當(dāng)前形勢(shì)（馬上升初三，6000畢業(yè)生，競(jìng)爭(zhēng)激烈）考不上高中何談大學(xué)。你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門(mén)知識(shí)學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識(shí)基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開(kāi)發(fā)孩子的思維呢？這些你想過(guò)嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說(shuō)我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。不要覺(jué)得給孩子送到學(xué)費(fèi)昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。四、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。第二、細(xì)心,、清潔、準(zhǔn)確,不能39。或39。.第三、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿(mǎn)頭大汗的，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過(guò)問(wèn)一下：１、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？和誰(shuí)玩？３、雙休日您的孩子有多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)？告誡各位，5+2=、需要各位配合的幾個(gè)方面。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。監(jiān)督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網(wǎng)瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書(shū)籍以及了解孩子和怎樣的人交往。不要輕易放棄對(duì)孩子的希望，一定要多關(guān)注監(jiān)督孩子在家做作業(yè)學(xué)習(xí)的情況。幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過(guò)于疲憊。溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是一致的，愿我們相互合作，把您的孩子，我們的學(xué)生，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為他們整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。因而通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足于缺陷。得到了磨練，反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。通過(guò)考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。每次的考試都會(huì)有不同的結(jié)果。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨?。成?jī)不理想的，如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的弱點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，處使我們今后更加努力，使自己的成績(jī)更加進(jìn)步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是－－－態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心！態(tài)度決定一切。并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。（有無(wú)上進(jìn)心、有無(wú)自控力、有無(wú)好習(xí)慣、是否有信心）我們要準(zhǔn)確客觀地要求與評(píng)價(jià)自己。在橫比與縱比中找差距。二、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)總體相處，沒(méi)有比較突出的矛盾沖突。多數(shù)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，不失大體，有集體榮譽(yù)感。缺點(diǎn)：不重視邊角時(shí)間的利用聽(tīng)課被動(dòng)、容易走神兒不好動(dòng)腦依賴(lài)思想嚴(yán)重作業(yè)偷工減料拖拉成性玩鬧不顧身份缺少分寸出語(yǔ)粗俗、舉止粗魯吃零食現(xiàn)象依舊嚴(yán)重個(gè)人衛(wèi)生差值日被動(dòng)交友缺選擇、缺技巧欺軟怕硬滋長(zhǎng)“匪氣”1學(xué)困生——德困生——雙困生（影響他人害了自己）三、今后需努力的方向端正態(tài)度：要正確看待分?jǐn)?shù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，紀(jì)律觀念。請(qǐng)同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。勤奮是成功的階梯。不勤奮，理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有明顯進(jìn)步。所以，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。、心胸寬廣，小事不要放在心上，一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。拋棄功利：準(zhǔn)確客觀地要求與評(píng)價(jià)自己。重視過(guò)程：不管成績(jī)?nèi)绾味疾粦?yīng)放棄學(xué)習(xí)的過(guò)程。少玩甚至不玩網(wǎng)上游戲和聊天。不跨年級(jí)不跨班級(jí)交友，不結(jié)交社會(huì)青年，不交友多看好書(shū)，養(yǎng)成每天必看的習(xí)慣。彌補(bǔ)語(yǔ)數(shù)英的偏科現(xiàn)象，重視背誦學(xué)科的落實(shí)情況。要做到勝不驕，敗不餒。也力求進(jìn)步！第四篇：初二年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(詳稿)11－12下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿安徽省定遠(yuǎn)中學(xué)八3班班主任 張道權(quán)各位家長(zhǎng)：你們好！歡迎大家！召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是我校的慣例做法，家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次會(huì)議的議程有：一、校領(lǐng)導(dǎo)廣播講話，以“安全、規(guī)范”的辦學(xué)理念為中心，就校園管理和