【正文】 方法的培養(yǎng)。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準?，F(xiàn)作計劃如下：一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。該教材針對初中生的特點，設置了25個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。生物的多樣性是如何形成的呢？生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢？這就是第七單元要探討的問題。本單元的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。（1）生殖和發(fā)育。（2）遺傳和變異。親代通過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)（這些物質(zhì)要靠從外界吸收），而是遺傳信息。（3）進化。遺傳是通過生殖而實現(xiàn)的?？梢?，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系，教師在教學中應注意體現(xiàn)和把握。一是密切聯(lián)系人類的生活和生產(chǎn)實際，如植物無性生殖在生產(chǎn)中的應用、鳥的生殖與養(yǎng)殖業(yè)、禁止近親結(jié)婚、遺傳變異在育種上的應用等；二是突出生物與環(huán)境的關系，如兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境、環(huán)境引起的變異、生物的進化中環(huán)境的作用，等等。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人類更加關注人與生物圈的和諧發(fā)展。因此，認識生物多樣性和保護生物多樣性已成為體現(xiàn)公民基本素質(zhì)的重要內(nèi)容。第一章通過觀察與思考活動，嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類；第二章通過資料分析活動，認識生物多樣性的本質(zhì)，理解生物多樣性三個層次的關系；第三章通過資料分析、角色扮演等活動，了解生物多樣性面臨的威脅及保護生物多樣性的意義。四、教學目的和要求及重點、難點：教學目的和要求（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。形成愛護生物、關愛生命的情感，以及保護生態(tài)環(huán)境的意識。了解我國特有的珍稀動植物；理解生物多樣性的三個層次的相互關系；認識生物多樣性面臨的威脅及其原因，了解保護生物多樣性的方法和措施。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。通過嘗試對植物和動物進行分類，體驗科學分類的基本方法；運用角色扮演活動，發(fā)展解決實際問題的決策能力；參與保護生物多樣性的活動，培養(yǎng)參與意識和實踐能力。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。寫好教案。（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果?？茖W地安排教學過程。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。（1）板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。（2）對實驗課，應該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。（3）教學中，教態(tài)親切大方。（三）、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。另外要有一定的提高。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。（五）生物教學中應做到如下幾點：以活動為載體，充分發(fā)揮初三學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。本冊實驗教材對基礎知識較為注重。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握，這對于學生進入高中學習是必要的準備及銜接，有利于順利接軌高中生物知識。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強化、鞏固所學知識內(nèi)容。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力。應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。作業(yè)采取問答題上作業(yè)本，判斷及選擇題上課本的方法，減輕學生的壓力。繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初三完成教學任務的基礎上，總結(jié)試教三年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。初三生物教學計劃 篇6實驗教學是整個生物教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和寫作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。現(xiàn)將本學期實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。二、教學目標認識動物的主要類群及對環(huán)境的`適應性特征。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。了解生物的多樣性及其價值。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度，培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。讓學生多動腦、多思考、鍛煉自己找到一些新方法、新步驟，在講授理論知識的時候，最好讓學生通過實驗去歸納知識，這樣就能培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法，加強能力的培養(yǎng)和只是的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。要求學生在實驗過程中遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)約用水、電、藥品，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。六、實驗效果檢查和成績評定在實驗過程中就對學生實驗進行檢查，并在盛宴借宿后要求學生完成實驗報告。七、學生分組實驗觀察蚯蚓觀察酵母菌和真菌初三生物教學計劃 篇7新的學期已經(jīng)來臨，為了保證新學期的工作的正常和順利進行，制定新學期的計劃如下：根據(jù)教學大綱的規(guī)定的教學內(nèi)容的原則，生物第三冊的內(nèi)容主要有：生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及生物的多樣性及其保護所包含的：根據(jù)生物的特征進行分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。同時，更重要的是組織好學生的生物結(jié)業(yè)考試的復習指導工作，使學生在六月份的會考中取得優(yōu)異的成績。根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。時間安排：3月10—16日復習初一上冊3月19—23日復習初一下冊3月26—30日復習初二上冊4月2—20日復習初二下冊4月23綜合復習初三生物教學計劃 篇8一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。二、實驗目的倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。三、教學要求教師演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。五、實驗目的通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。實驗措施（一）演示實驗任課教師應提前一天通知實驗員，并憑儀器領借手續(xù)領取藥品和儀器，實驗完后及時歸還。實驗員應準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實驗，使實驗順利進行。實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實驗員進行回收。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習初一、初二的四冊生物學課程。研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的39。匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。應注重對尖子生的培養(yǎng)。注重解題后的反思。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。模擬題必須要有模擬的特點。模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。評分要狠。詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。擴展資料：初三生物教學計劃初三生物教學計劃初三生物教學計劃1一、學情分析：我擔任初二(999101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注社會發(fā)展的責任。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：教學的重點和難點生物的遺傳和變異的掌握。認識生物的生殖和發(fā)育過程?？茖W素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習使學生知道如何健康地生活。完成教學任務的措施精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。五、轉(zhuǎn)