黨的群眾路線實踐活動“四風”問題-在線瀏覽
2024-10-03 19:03本頁面
【正文】 活的用于實踐中去。三是，作為共產(chǎn)黨員對于黨章的學習、貫徹、維護不夠。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。對于貫徹黨章、維護黨章的意識不夠。作為一名共產(chǎn)黨員我的大局意識、責任意識不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了，并沒有切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。（三）享樂主義方面明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。（四）奢靡之風方面由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)制。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。黨性修養(yǎng)方面雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。道德品行方面作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：一、對群眾路線活動的認識?！八娘L”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。通過學習、查擺、對照，并充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死敵、大敵、頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。在檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，發(fā)現(xiàn)還存在很多缺點和不足，主要有：（一）理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。三是對有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層和企業(yè)調(diào)查研究不夠，對分管的工作指導和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。一是雖然下街道進企業(yè)的次數(shù)比較多，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的
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