二年級上冊語文教案我是什么_人教新課標-精選文檔-在線瀏覽
2024-10-03 17:37本頁面
【正文】 水的變化及與人類的關系。教學過程：第一課時一、導入：同學們，今天我想把一個調皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認識他們呀？（播放錄音故事）（這樣設計可以使學生很快進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生探究的欲望。）：今天，老師給大家?guī)硪粭l謎語，看看你能猜到謎底嗎？“千條線，萬條線，落到水中看不見。同時用筆標出生字、詞語和不懂的地方。師生評議讀書情況。如：“躁、災”是平舌音；“稼”是第四聲，在“莊稼”一詞中，讀輕聲等。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。三、識字，出示“我會認”中的11個字。，帶領同學讀生字和詞語。，評出優(yōu)秀小組，讀得不準的，請組內的同學幫助糾正。引導學生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。邊寫邊強調重點。，臨寫，自由練寫。五、談話師：同學們，學到這里你已經(jīng)學到了什么或會干什么，接下來你們想做些什么呀？（學生自己說想干什么，學生可能說出以下的活動意向。讀最喜歡的段落。小組合作。六、匯報學生根據(jù)自主的學習活動，匯報學習成果，交流學習感受。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個字的，鞏固識字。師生評議。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？ ，尋找解決問題的方法。（學生可能會提出“小組讀書，邊讀邊記”、“畫表格填寫”、“故事表演”、“繪畫表現(xiàn)”等方法。教師要及時關注各組學習情況，因材指導，幫助學生選擇正確地運用自主選擇的閱讀方法，以確保學習質量。注意引導學生弄清以下的問題。（2）水在不同地方的不同樣子。，幫助學生鞏固認識和理解。五、談話你還知道哪些水的作用與危害？六、演讀，練習感情朗讀課文，教師相機指導?！八淖兓奔啊八牟煌愿瘛薄＿m當加上運用和表情。（水），火上一燒我也變。（水）第三篇：二年級語文上冊 假如教案 人教新課標版《假如》教學設計教學流程一、故事導入，情感鋪墊1.(孩子們，想故事嗎？)播放《神筆馬良》動畫片。（這條路通向遙遠的地方）（小鳥在尋找食物呢！）（真健康的寶寶?。。ú賵錾虾枚嗳伺叮。ㄐ∨⒃趺丛诳奁?？）（好香的谷粒哦?。┰賮碜x讀這些詞語朋友吧?。∽謱殞氁驳皆蹅兘淌襾碜骺土?，小朋友們好，我今天帶了好多神筆呢！想得到嗎？（自由讀，小老師）？來叫叫它吧！（組詞）哎，它怎么還不變啊！原來他還有一個名字呢（讀組詞）？只要你讀對了，畫就出來了（火車讀），把字寶寶也悄悄送回了課文，你還認識嗎？那就拿起筆，邊讀邊畫，假如有神筆，作者想幫助誰？（板書）三、讀悟結合，體驗情感，但是小樹還在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖，小鳥還在苦苦等待媽媽回來，失去雙腿的西西還呆呆地坐在輪椅上。圖2：樹枝上鳥窩中的兩只小鳥神情悲傷，滴著眼淚。預設：，你心情怎樣？假如你有一支神筆，你最想幫助誰？ 學習第一節(jié)（1）（指名讀T1小節(jié)）你來讀讀寫小樹的這個小節(jié)吧！小樹為什么需要幫助？用心愛心專心 1（2）孩子們，起立，我們就是那棵小樹，師：“呼──呼──”北風一陣接著一陣，小樹縮著身子，輕輕嘆息。小樹小樹，現(xiàn)在你最需要的是什么？（陽光、溫暖、幫助、關心??）（3）在寒風中瑟瑟發(fā)抖的小樹，多么惹人憐愛，讓我們一起為小樹畫個紅太陽吧！讓我們去看看現(xiàn)在的小樹吧！4）師：讓我們坐下來享受這美好的陽光吧，紅紅的太陽升起來了，照在小樹身上，小樹，小樹，現(xiàn)在你感覺怎樣？你還會縮著身子嗎？還會嘆息嗎？是?。〖t太陽來了，小樹在冬天也能快活地成長，不會在——（多快樂的小樹?。。?）看到小樹再也不感到寒冷，再也不害怕冬天。自由讀──指名讀──齊讀（在師生評議練習有感情朗讀）學習第二節(jié)（小樹成長得多快活??！你還想幫助誰？）孩子們，請看小鳥在傷心的落淚，在焦急的叫著喊著。可能到哪些遙遠的地方捕食？到遙遠的地方捕食，可能遇到什么危險？師引：遙遠的途中，鳥媽媽早已筋疲力盡，可小鳥卻只能——生：苦苦??也許還會到獵人的捕殺，可小鳥也只能——生：生：苦苦??！此時此刻，它最需要什么？是呀，假如我有一枝馬良的神筆，我就會給你畫谷粒。小鳥小鳥，你喜歡谷粒還是喜歡許多好吃的谷粒？為什么？引讀有了許多谷粒，鳥媽媽一再也??有了許多好吃的谷粒，鳥媽媽再也不用??）。（評價）多傷心的西西??！你能學看他的樣子來讀一讀嗎？（看到了不幸的西西，你想對他說什么？）（3）謝謝你們對西西的關心?？吹讲恍业奈魑?
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