中班年級組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-03 16:30本頁面
【正文】 大家工作的積極性。通過家長會、親子活動，班級網(wǎng)站、家訪等形式，讓家長及時了解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經(jīng)驗毫無保留地教給新教師，互幫互學，共同研究氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合也都默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。我們團結(jié)協(xié)作，互幫互助。第三篇：中班年級組工作總結(jié)淮海路小學鳳凰新村幼兒園2013—2014第一學期中班班年級組工作總結(jié)在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在中班班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出，結(jié)出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力都得到了很大的提高。本學期我安排了學習《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園一日活動細則》 《常規(guī)考核細則》《幼兒園保教常規(guī)工作手冊》，及“傳幫帶”年輕教師和新老師。利用網(wǎng)絡(luò)學習優(yōu)秀的教案、論文及經(jīng)驗，提高自身教學水平。本學期，我園舉辦了年輕教師優(yōu)秀賽課活動，我們中班組的四位教師都根據(jù)自身的特點自選了某一學科進行了公開課活動。并代表幼兒園參加了集團組織的賽課活動，取得了可人的成績。通過一個學期的教學，每個老師都有了一定的收獲，一定的提高。二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長《綱要》有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據(jù)中班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。第一階段：我們結(jié)合幼兒剛剛升入中班激動的心情，開展了“我長大了了啦！”主題活動，讓孩子們通過各種活動，如：照片、繪畫等，來表現(xiàn)自己長大的心情。通過此活動的開展，孩子們學會了怎么樣去疊衣服、褲子，學會了正確的刷牙方法等，提高了孩子們的獨立的能力。三、潛心組織年級組活動這個學期，我們年級組開展了多種多樣、有意義的活動。九月份開展了《幼兒體操比賽》，經(jīng)過我們小班組老師的集體智慧，創(chuàng)編了《紅旗操》，《我真的很不錯》等幼兒體操。十月中旬開展了《拍球》比賽活動，活動之前，我們積極帶領(lǐng)孩子練習拍球，在孩子們和老師的吶喊中比賽開始啦，小皮球在孩子們的手中快樂的跳動，在激烈的比賽中，最后中一班8個寶寶獲得了第一名，中二班6個寶寶第一名，其余10名寶寶分別獲得了第二名。中二班利用廢舊的可樂瓶子設(shè)計成了好玩的瓶子娃娃，在孩子們的手中快樂的飛舞。在操場上我們兩個班級玩起了 “踩氣球”、孩子和爸爸媽媽一起上陣，加油聲、歡呼聲此起彼伏，操場上頓時變成了一個歡樂的“海洋”，每位家長和孩子玩的很是盡興。四：介紹小班組各班老師的風采。兩老師工作中抓細節(jié)，培養(yǎng)了孩子很好的常規(guī)和獨立生活能力。中2班兩位老師在分工的基礎(chǔ)上有很好的合作，兩人人齊心協(xié)力同抓共管，使班級常規(guī)井然有序。特別是年級組的各項活動，她們總是積極參加，從不計較個人得失。在這學期中，我們組盡自己的努力，認真完成每一項工作，今后，我們組仍將繼續(xù)立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。本學期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，認真貫徹“二期課改”的精神，以園務計劃為指導，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，繼續(xù)加強了主題活動下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論和實踐研究?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助。在我們年級組里，雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，人與人之間既是同事，更是姐妹。在迎接陶藝節(jié)活動期間，只要有老師因排練節(jié)目需要，搭班老師二話不說就主動進去帶班。“爭先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌。青年教師活潑開朗，工作努力、認真，老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。二、加強學習，提高素質(zhì)眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作，本學期，根據(jù)二期課改精神和年級組重點工作，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學習，并結(jié)合案例進行分析。通過學習，大家增強了目標意識，對什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認識。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。三、注重實踐、勤于反思如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，我們共進行了兩個班
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