【正文】 學院本科生畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)范。同時，畢業(yè)設計(論文)工作是大學教育的綜合訓練，也是對教育質(zhì)量的檢驗。1．畢業(yè)設計(論文)的選題要按照所學專業(yè)培養(yǎng)目標確定。工科類專業(yè)以畢業(yè)設計為主；文理科類專業(yè)畢業(yè)論文要理論與實踐相結合，有實用價值；3．畢業(yè)設計(論文)的題目要堅持每人一題。三、對畢業(yè)設計(論文)的基本要求1．要求學生能夠在畢業(yè)設計(論文)中應用基本知識、基礎理論和基本技能去分析問題和解決問題，并表現(xiàn)出一定的工程設計和科學研究能力；2．學生能獨立檢索文獻資料并恰當運用；3．學生能進行本專業(yè)范圍內(nèi)的實驗、測試、計算、繪圖、設計、計算機應用等綜合訓練；4．畢業(yè)設計(論文)的理論依據(jù)要充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確。設計(論文)的基本論點、結論與建議在理論與實踐應用中有一定意義；5．學生能夠運用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料。8．畢業(yè)設計(論文)的圖紙、表格、插圖要規(guī)范準確，符合國家標準；9．畢業(yè)設計(論文)要按照《畢業(yè)論文撰寫須知》書寫。（如有程序清單，本科生不少于2000條）。四、畢業(yè)設計(論文)工作的組織管理1．繼續(xù)教育學院教學院長領導組織本學院的畢業(yè)設計(論文)工作，對此項工作擔負著領導、組織、檢查和監(jiān)督的職責；2．各學院選派有教學經(jīng)驗、學風嚴謹、責任心強的教師為指導教師；3．繼續(xù)教育學院要組織人員定期檢查畢業(yè)設計(論文)工作的進度、質(zhì)量，及時解決有關問題；4．學院應根據(jù)《東北大學畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量評價表(試行)》，審核學生畢業(yè)設計(論文)成績。答辯指導委員會由5～7人組成，院長或副院長擔任主任委員。答辯委員會的職責：(1)具體組織答辯工作；(2)評定學生答辯成績并寫出評語；(3)研究解決答辯中的有關問題。8．為了加強畢業(yè)設計(論文)的組織管理，對畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量差的學生要組織進行二次答辯。答辯成績評定要實事求是，不允許給學生提高成績。五、指導教師職責1．指導教師應由具有一定教學經(jīng)驗、研究能力、學風嚴謹、責任心強的講師以上職稱的教師擔任；2．指導教師要有高度的責任心，對選題應掌握有關的資料和文獻，平時要認真檢查，采取積極措施引導學生解決設計(論文)中的難點，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決在工程設計和科學研究中實際問題的能力；3．指導教師的具體任務：(1)制定并提交畢業(yè)設計指導書，提出畢業(yè)設計的階段安排及具體要求。(6)根據(jù)學生的工作態(tài)度，設計(論文)質(zhì)量，寫出指導教師評語；(7)對畢業(yè)答辯提出要求，并參加畢業(yè)設計(論文)答辯；(8)收齊學生畢業(yè)設計(論文)的全部資料、成果。2．學生做完的畢業(yè)設計(論文)經(jīng)指導教師評閱后，即送評閱人審閱。評閱人審閱后應寫出評語，評閱人評語要從本規(guī)范中對畢業(yè)設計(論文)的基本要求對其進行評述，并注明評閱人姓名、職稱及評閱時間。答辯的內(nèi)容以設計(論文)內(nèi)容為主，也可涉及與畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容相關的知識；4．畢業(yè)設計(論文)成績的構成：指導教師給出的成績，評閱人給出的成績，畢業(yè)答辯成績，學生最終的成績由答辯委員會集體討論確定；5．畢業(yè)設計(論文)成績評定依據(jù)：(1)完成任務情況；(2)運用知識分析問題解決問題的能力；(3)學生作出的實際成果；(4)實驗、測試、計算、外語和計算機應用能力；(5)書寫格式標準化，圖樣、表格、插圖規(guī)范準確；(6)科學作風；(7)創(chuàng)新精神；(8)答辯中回答提問情況；(9)做畢業(yè)設計(論文)期間的表現(xiàn)(包括出勤、紀律、協(xié)作精神等)；6．畢業(yè)設計(論文)成績管理。將成績上報給繼續(xù)教育學院。對于沒有完成畢業(yè)設計(論文)任務或有弄虛作假、抄襲行為者，應給予”不及格”成績。八、歸檔在每屆本科生畢業(yè)設計(論文)工作結束后，由各院負責將本科生畢業(yè)設計(論文)歸檔。第三篇：繼續(xù)教育學院繼續(xù)教育學院根據(jù)上級教育行政部門的政策、法規(guī)要求，結合我院實際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。負責面向省內(nèi)外社會教育機構、機關、企事業(yè)單位，實行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術培訓的組織、教學和管理工作，注重信譽、保證質(zhì)量。1負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。完成學校下達的收入預算指標工作。1負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結，做好授課教師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。本，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期結合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。繼續(xù)教育學院工作總結2小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵?，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。因此，我把教師繼續(xù)教育納入，制訂了個人校本研修，邊學習邊工作，用學習指導工作。本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。程校長做了《有效教學課堂教學模式與評價標準》講座。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學習有關班主任的相關業(yè)務。利用課余時間我