【正文】 有人管”方法，在班委會組織以外又建立了班級自治管理組織，明確每個人的職責，班級各項事務有條不紊，取得了重大成就。這樣學生不但不用捐班費，還能分到學習用品。兩年中，班級獲得過“優(yōu)秀班級體”“衛(wèi)生先進班級”“優(yōu)秀中隊”等，受到家長、領導、老師的一致贊譽。2014年，參加中心校班主任基本功大賽獲得二等獎。我雖取得一定的成績，但遠遠達不到我心中的目標。第二篇：特崗三年工作總結特崗定崗工作總結我叫XXX，200X年X月畢業(yè)于XX大學，大學本科學歷。200X—200X學承擔高一級四個班的地理教學工作及XX班班主任工作。200X—201X學擔任XX班班主任，承擔高二級三個班的地理教學工作?？炭嚆@研知識，提高教育教學水平能力，以彌補自身的不足。二、思想教育管理方面第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作，認真地完成學校和教研組分配的各項任務。培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。既關心愛護，又嚴格要求。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。由于生源的問題，學生知識水平不太理想，知識層面很薄弱，學習能力比較差。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。第四、在地理教學中，根據(jù)學生的知識水平和地理題型的特點，將課本和題、圖、冊緊密結合，引導學生分析地圖，培養(yǎng)學生的讀圖和從圖、表中提取信息解決問題的能力，做到了圖文相互轉換。四、班主任工作方面200X—200X學和200X—200X學，一直承擔XX班的班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經(jīng)常進行個別談心。作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。我使勁的用我的經(jīng)驗和探索讓班級變得更好。我和同學們相互獻歌，讓每位學生都能感受到班級里團結的氣氛和班級帶來的快樂。這也是班主任希望能看到的結果。這也是我這個年輕的教師沒有想到的致命點。教導學生認真面對每一次考試，指導他們怎樣放松緊張的情緒。第二、我的字寫的有些難看。部分學生可能會因為難看的字而厭學，這點使我感覺很內疚。總之，在工作的這三年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，我也獲得學生的高度評價而喜悅感動。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發(fā)展。通過三年的實踐，我將理論聯(lián)系實際,逐漸對教師這個職業(yè)有了更深入的認識。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。使我感受頗多，他們有的較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。使走出學校又來到學校的我還沒有轉變自己角色的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。讓我傷心許久。對不同的學生有了很好的把握，對不同的學生用不同的方法，效果很明顯的提高。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比實習，也許是方法不對，總是和同級的老師差距很大，但是我也沒有氣餒，于是我更加努力，學習自己不足的，加強業(yè)務的學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，多和學生聊天，和學生拉近關系，理解學生的個性，才能做到事半功倍。再加上我也常請老師來給我指導，幫我找出那些地方要改進，那些地方是值得表揚的。生活上，一開始剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內向，加之過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調整過來?，F(xiàn)在想來真是一次珍貴的經(jīng)歷，同時更加明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡總書記《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時 做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。二、在師德方面比較有奉獻精神，能夠服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規(guī)章制度，團結、協(xié)作。關心、愛護學生，遵守師德規(guī)范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，