三尺講臺(班主任工作總結(jié))-在線瀏覽
2024-10-03 15:40本頁面
【正文】 難，幾次都不想念書了，我親自到家中做她的工作，讓她堅定上學(xué)求知的信念，她在輟學(xué)一周后又回到學(xué)校，我也幫她墊付過一些費(fèi)用。（四）在教學(xué)方面，以課堂教學(xué)為基準(zhǔn)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。寫作方面：爭取一周一篇作文，最少兩周一篇，及時講評。讓學(xué)生做數(shù)學(xué)題，課代表領(lǐng)著對答案。班級中大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，所以從基礎(chǔ)入手，取得了一定的效果。（五）對學(xué)生的思想教育重點(diǎn)放在班會課上，提前布置班會內(nèi)容，讓學(xué)生廣開思路，自己收集材料，學(xué)生輪流組織班會，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的才能，促進(jìn)班級凝聚力，同時我也收集資料，引用一些名人成才及刻苦學(xué)習(xí)的例子，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時舉用一些反面例子，如早戀帶來的危害，不注重安全的防患有哪些，不刻苦勤奮學(xué)習(xí)的例子，為學(xué)生注入積極向上健康的人生理念，排除不健康、骯臟的一些思想。這樣堅持不懈，在班級營造了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、積極向上的集體氛圍。了解一天中班級課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，聽取班干部對一天工作的匯報，發(fā)現(xiàn)總是及時解決，嚴(yán)抓課間紀(jì)律，督促學(xué)生上課提前兩分鐘進(jìn)班，不浪費(fèi)一分鐘時間，上課基本無回來晚耽誤上課的情況，養(yǎng)成良好習(xí)慣。大掃除每次都到，平時掃除也要檢查學(xué)生清掃情況，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔，及時了解班干部、學(xué)生情況。讀書節(jié)我鼓勵學(xué)生捐書，學(xué)生之間互相看，我也拿出自己的藏書給學(xué)生看，每周寫三篇讀書筆記，真正讓學(xué)生有所收獲。讀書活動中積極完成學(xué)校政教處下達(dá)的各活動任務(wù)，總是能保質(zhì)保量及時上交，因此讀書節(jié)取得了不錯的成績。經(jīng)過堅持不懈的努力，到了現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，秩序井然。總之，差班的管理需要折算好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、愛心和良心竭力培養(yǎng)，功夫才會不負(fù)有心人，在今后工作中我會更加嚴(yán)格的要求自己，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。工作不滿三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。當(dāng)一名班主任更是辛苦。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。去年東溝門發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。當(dāng)我真正面對她的時候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對你說，你一定要堅強(qiáng)，我們相信你。她哭著說：“老師，同學(xué)們，我一定會堅強(qiáng)。也許，這就是心的交流。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財富。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我，為何會站在這三尺講臺？為何覺得自己是如此的滿足，如此的幸福，覺得自己的工作是如此的神圣，這，要從我小學(xué)說起??從上學(xué)第一天開始，就有一個問題一直困擾著我——我為什么要讀書，背著沉重的書包，失去自由自在的嬉戲時光。這樣，一呆就是三年，期間，因?yàn)榭季幍南⑦b遙無期，身邊不少人好心的勸說甚至是打擊我“像你這樣年輕的有文憑的女孩子，到哪找不到一份工資上千的工作，何苦在這掙這500塊，還要受家長和學(xué)生的氣”。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學(xué)習(xí)的艱辛。我們家在外地的幾個住校老師到是能享受一頓3個菜的5塊餐，可就是吃著這些簡單的素菜，我心里也充滿罪惡感，因?yàn)槲蚁氲酵瑯幼⌒５暮⒆觽兂缘氖窍滩恕Ｉ頌樗臄?shù)學(xué)老師，除了課后找些拓展題培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)思維，我也會拿出自己寫的小
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