七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃[大全5篇]-在線瀏覽
2024-10-03 15:33本頁(yè)面
【正文】 技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng)，所以歷史成績(jī)也不是很理想。疑難困惑：老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；學(xué)生的最大難題是知識(shí)點(diǎn)龐雜，對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問(wèn)題的正確理解和分析。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國(guó)鼎立局面的形成；魏晉的建立；。六、主要教學(xué)措施：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃范文3一、計(jì)劃宗旨：今學(xué)期，以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，重視雙基教育和能力培養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針。二、教材分析初一《中國(guó)歷史》（上）共二十二課內(nèi)容，分為四個(gè)單元，介紹了原始社會(huì)到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件，具體內(nèi)容如下第一單元中華文明的起源。三、具體目標(biāo)成績(jī)目標(biāo)：提高A等率，消滅C等率。能力達(dá)成目標(biāo)：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計(jì)算歷史年代、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量借鑒和學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提高業(yè)務(wù)水平。依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度，按時(shí)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、教學(xué)內(nèi)容中國(guó)古代史：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民承上啟下的魏晉南北朝文化2的歷史。講述的是從祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民到承上啟下的魏晉南北朝文化2的歷史。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。四、課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想；培養(yǎng)學(xué)生歷史創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義思想分析歷史現(xiàn)象與歷史事件的能力。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。六、重點(diǎn)難點(diǎn)如何認(rèn)清中國(guó)古代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合能力。他們正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。有的學(xué)生喜歡刨根問(wèn)底，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。才能確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同科老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地圖、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，提高學(xué)生歷史認(rèn)知水平。定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書(shū)籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽(tīng)老前輩講革命故事，等等。九、教改設(shè)想自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、生成學(xué)習(xí)。十一、教學(xué)安排 周次與教學(xué)內(nèi)容第18周：上到兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 第9周：期中復(fù)習(xí)； 第1018周：結(jié)束新課； 第19周：期末復(fù)習(xí)； 第20周：期末考試。二、教學(xué)目標(biāo)完成七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；提
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