【正文】 得多,他知道 的東西也就多。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童 話、故事、繪本類這些書。孩子看到 了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往, 不愁不會(huì)說話, 不會(huì)寫作文。過去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書 都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。課外閱讀可以豐富兒童的生活, 當(dāng)一本書經(jīng)過他們時(shí), 他們?cè)诖┰竭@本書,這本書也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成 長(zhǎng)。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來二往就形成了 “ 語感 ”。如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您 讓孩子指著由你讀給孩子聽。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同, 所以請(qǐng)您根據(jù)孩 子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一 個(gè)督促監(jiān)督的作用, 不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來, 讀得慢也不要著急, 這時(shí)我們需要 的是耐心,鼓勵(lì)孩子。提醒一:推薦讀書 :安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。所以是一舉多得。學(xué)好語 文的秘訣就是廣泛的閱讀, 縱觀到了高年級(jí)寫作文好的學(xué)生無一個(gè)不是熱愛讀書的, 讀了許多 書的。提醒二:《百家姓》是學(xué)校 要求背的, 12月學(xué)校還要 進(jìn)行誦讀比賽,請(qǐng)您督促孩子背熟讀書方式:發(fā)給家長(zhǎng)每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了, 我布置了一個(gè)每天做的作業(yè), 也給個(gè)別的家長(zhǎng)說過, 我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng) 調(diào)的, 每天中午堅(jiān)持讀課外書 20—— 30分鐘。而且期末評(píng)選三好生, 把親子共讀也作為重要一項(xiàng)。其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長(zhǎng)成才,希望今天來的我們?cè)谧龅?每一位家長(zhǎng),身體力行,作他讀書的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你 的每一份付出,將來必定會(huì)在孩子的語文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來,謝謝!(字帖第二篇：期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿解讀在期中考試后家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng): 下午好!首先,我代表10綜合(14班所有任課老師和全班57位同學(xué),歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績(jī)!下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,主要表現(xiàn)在兩門課中,數(shù)學(xué)、外語。家長(zhǎng)不妨看期中成績(jī)單。部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。(如做好分類,歸納,總結(jié)等不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。歸納起來主要的問題是:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法,自信心不足。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。另一方面,及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,聽聽同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。規(guī)范學(xué)生的行為。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。做人是無止境的。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰合理地利用了時(shí)間,誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說,早起是重要的,但效率更重要。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無雜念。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面保證他(她們正常的學(xué)習(xí)生活所需。要關(guān)注學(xué)生的行為。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。正確看待學(xué)生的成績(jī)。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。第三篇：一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和老師工作的支持！這是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。二、期中檢測(cè)分析借家長(zhǎng)會(huì)向大家分析一下這次的語文期中檢測(cè)情況。這次語文考試平均分90分。這次考試如果沒有考到90分就不太理想了，80分下可以算作不及格了。好的開端是成功的一半。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用?？傮w來說，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定，老師上課前要做好準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，能夠按老師的要求去做，知道了課間不做危險(xiǎn)的游戲。蔡金哲，萬佳佳，梁佳淇，黨一博，曹新宇 鄂鴻楷當(dāng)然，還存在一些不良現(xiàn)象，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成，交作業(yè)很拖拉。這樣怎么學(xué)得好? 還有一些男同學(xué)課間不注意安全，追逐打鬧的、玩卡的等等。孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，差別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。這些孩子的書寫太不工整，一定要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。（2）何翔宇，秦永康，石曼桐，丁愛珉，張祖銘，劉秉嘉這些孩子的成績(jī)本期下降很多，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)分析一下原因。四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議：（一）.安全方面：(1).一定要讓孩子按時(shí)從家里走，（早上7:30 中午1:50）一定不能孩子吃了飯之后就讓孩子走，多教育孩子注意安全，從小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。我們家長(zhǎng)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起孩子安全教育的責(zé)任人。（二）.語文家庭作業(yè)一年級(jí)的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。對(duì)于書寫差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，不會(huì)寫的字絕對(duì)不能為孩子代筆書寫！您應(yīng)該交給他怎么寫，而不是替孩子寫上。寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。我們家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。現(xiàn)在基本上有不少已經(jīng)形成習(xí)慣了，但還有少數(shù)人作錯(cuò)題不及時(shí)改正，非要老師提醒指出，沒有形成主動(dòng)自覺的習(xí)慣。但就像這次期中考試，我一開始故意不講，（因?yàn)樗灶}都曾經(jīng)做過，自我介紹在改時(shí)也一一幫他們?cè)谠嚲砩显撜?。我想家長(zhǎng)如果對(duì)孩子嚴(yán)格要求，時(shí)間一長(zhǎng)他也會(huì)養(yǎng)成做事認(rèn)真一絲不茍的好習(xí)慣！希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。（四）行為生活習(xí)慣我們常說的一句話，好習(xí)慣從整理書包開始。有的小孩自理能力差，東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包。不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找。要找東西找不到！家長(zhǎng)要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂死亂寫，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。（五）從小培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。為什么這么說，從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語文能力高低的重要標(biāo)志就是——說。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童話、故事、繪本類這些書。孩子看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說話，不會(huì)寫作文。過去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一，那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望，一本小圖書都會(huì)翻上好幾遍，而現(xiàn)在，在光聲電影的干擾下，很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。課外閱讀可以豐富兒童的生活，當(dāng)一本書經(jīng)過他們時(shí)，他們?cè)诖┰竭@本書，這本書也在穿越他們，而孩子們的身心，也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成長(zhǎng)。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來二往就形成了“語感”。如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。提醒一：推薦讀書:安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。所以是一舉多得。學(xué)好語文的秘訣就是廣泛的閱讀，縱