關(guān)愛留守兒童ppt-在線瀏覽
2024-10-03 15:02本頁面
【正文】 〕家庭教育環(huán)境 留守兒童由于家庭貧困不能提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且，大局部留守學(xué)生在家還要承擔大量的家務(wù)；在家管理的家長要么年事已高，要么文化水平低，除照顧孩子的根本生活外，無力教育孩子，無力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。 第十一頁，共四十一頁。 第十二頁，共四十一頁。還有局部留守兒童產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，在家不聽從管教，在校不遵守紀律，并出現(xiàn)曠課、逃學(xué)、打架等現(xiàn)象，久而久之就會養(yǎng)成一些惡習(xí)，不加管教他們甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。 第十三頁，共四十一頁。兩個 1112歲的留守兒童，夜晚從鎮(zhèn)內(nèi)的黑網(wǎng)吧出來看到村里一戶單身老太太的房后窗燈亮著，好奇地從房側(cè)夾道潛入院內(nèi)，想偷點東西，被老人發(fā)現(xiàn)，兩人殘忍地把老人殺害。 第十四頁，共四十一頁。 第十五頁，共四十一頁。造成這一問題的原因是多數(shù)留守兒童在上學(xué)路途中缺乏成年人的陪護，人身平安得不到保障。 第十六頁，共四十一頁。 自卑心理 由于父母不在身邊，留守兒童覺得自己沒有依靠和堅強的保護。因此，容易產(chǎn)生自卑心理。 第十八頁，共四十一頁。周宗奎等研究發(fā)現(xiàn)：留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性，不敢參加集體活動，局部孩子在父母外出后有一種嚴重的失落心理，一段時間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁 孤僻心理與交往障礙 第十九頁，共四十一頁。學(xué)習(xí)成績低下，學(xué)習(xí)缺乏自覺性、積極性和刻苦精神；這些都是由于家庭沒有稱職監(jiān)護人，學(xué)校、家庭又無法溝通，學(xué)生厭學(xué)情緒日趨嚴重。 第二十頁，共四十一頁。他們對周圍的一切充滿疑心，對人際交往不信任。 由于他們認識能力開展滯后，自我控制能力差，一些兒童會因心靈空虛轉(zhuǎn)而盲目尋找其他精神支柱，有的賭博、打麻將，有的拉幫結(jié)派、抽煙喝酒、逃學(xué)打架，與社會上不三不四的人交往 …… 同時，這些孩子缺少倫理道德教育和法制教育，特別是局部父母長期在外，因無法照顧孩子產(chǎn)生負疚感，于是這些父母采取“物質(zhì)放任〞的方式對孩子進行補償，使得“留守童〞擁有大量的零花錢，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞，奢侈浪費，亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用論〞“拜金主義〞等錯誤思
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1