趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-03 14:49本頁面
【正文】 、精讀批注法、朗讀法）重點(diǎn)理解：①三個(gè)水柱都有井口那么大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。放圖片，讓學(xué)生練說描述大泉的美。在學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，學(xué)生可用朗讀法、精讀批注、字理析詞等方式學(xué)習(xí)、匯報(bào)。⒉體會(huì)小泉美。①畫一畫，畫出三種小泉眼冒泡的樣子。②通過感情朗讀的方式匯報(bào)。）⒊解決第一個(gè)問題。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的巧妙，加強(qiáng)詞語積累訓(xùn)練，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧。滲透學(xué)法指導(dǎo)，授人以漁。讀中悟情 板書設(shè)計(jì)： 教后反思：第二篇：趵突泉教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1．通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。背誦課文。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容，通過查工具書，聯(lián)系上下文，學(xué)習(xí)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。（三）正確劃分文章的結(jié)構(gòu)段。三、教學(xué)過程（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容，通過查工具書，聯(lián)系上下文，學(xué)習(xí)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。）南”，當(dāng)讀“j236?！巴宪f（cu224?！扒Х穑╢243。）山”，當(dāng)讀“佛（f“倒（d224。“數(shù)不清”的“數(shù)”是多音字，不要讀成“sh249?！盎顫姟钡摹皾姟?，不要讀成“bō”。2．注意區(qū)別以下字的字形、字義：佛——拂潔——結(jié)潑——撥秘——密搖——遙嫵——撫扁——偏倦——蜷3．聯(lián)系上下文理解生字詞語：幽靜：幽雅寂靜。開闊：（面積或空間范圍）寬廣。水藻：生長在水里的藻類植物的總稱，如水綿、褐藻植物。沒晝沒夜：沒有白天和夜晚。騰起：升起。五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。1．概括自然段段意：第1自然段：趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會(huì)有一番神秘的景象。2．劃分結(jié)構(gòu)段，歸納段意：提示：這是一篇寫景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人，為濟(jì)南增添了美。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。練習(xí)背誦課文最后一段。三、教學(xué)過程（一）第一段只一句話，上半句講趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉。）（二）看圖畫，閱讀學(xué)習(xí)第二段。作者還沒有來到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環(huán)境。“鮮潔”的意思是水質(zhì)鮮活，沒有雜質(zhì)?！薄皨趁摹笔鞘裁匆馑?？作者為什么這樣說？（“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。）（三）看圖畫，閱讀學(xué)習(xí)第三段?！苯酉聛?，我們就看看趵突泉到底是怎樣的“嫵媚”。這一段哪幾句具體寫大泉？（3～6句）作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特點(diǎn)？（看到水從三個(gè)大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。”“……沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。想象水“翻滾”的樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么？（自然的偉大）4．反復(fù)讀這三句話，從中體會(huì)作者深深的感受。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。（四）閱讀學(xué)習(xí)第三段。）3．反復(fù)讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細(xì)品味小泉的各個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予的感情。（五）總結(jié)：《趵突泉》是一篇寫景的文章。作者抓住景物的特點(diǎn)，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。包括趵突泉周圍的金線泉、柳絮泉、漱玉泉等16個(gè)泉口和幾處古建筑。泉水高高涌起，水勢可達(dá)半米來高，形似玉花，勢如熱浪。趵突泉旁有南宋愛國女詞人李清照紀(jì)念堂，還有濼源堂、觀瀾亭等古建筑。據(jù)“齊州二堂記”記載，從宋代起這里就被人們稱為趵突泉。主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等。第三篇：趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《趵突泉》一課是小學(xué)語文教科版第6冊(cè)第四單元一篇寫景的文章，而且是本單元的起始課，學(xué)好這篇文章可為今后學(xué)習(xí)寫景的文章及學(xué)生的寫景習(xí)作奠定基礎(chǔ)。2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力、小組合作能力、歸納總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn):了解大泉、小泉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、直入課文師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（播放課件）這堂課就讓我們跟隨老舍先生游覽《趵突泉》。[水] 往上涌看看這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？清淺 鮮潔 垂柳 幽靜 嫵媚 水藻 晶瑩 搖曳有沒有不懂的詞？我們就帶著這些問題一起在課文中尋找答案。師：老舍先生為什么要單講一講趵突泉？學(xué)生匯報(bào)：假如沒有趵突泉，濟(jì)南會(huì)失去它一半的嫵媚。作者還沒來到趵突泉，出了濟(jì)南的西門，在橋上就已經(jīng)感受到趵突泉泉水的美了！請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，然后說說從趵突泉流出來的泉水給老舍先生的印象是什么樣的？”找到體現(xiàn)泉水特點(diǎn)的句子。師：泉水真美呢，不知道你注意到?jīng)]有，一個(gè)“活水”體現(xiàn)了作者對(duì)泉水的喜愛。（1）大泉和小泉各有什么特點(diǎn)？（2）你最喜歡哪一眼泉？為什么？（幻燈片）大泉的特點(diǎn)是小泉的特點(diǎn)是
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