群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-03 14:43本頁面
【正文】 聽專家講解、集中學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)規(guī)定文件資料、討論交流認(rèn)識(shí)，使我對(duì)開展學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)得到新提高，思想有了新收獲。樹立群眾觀點(diǎn)，這是一個(gè)理論問題，也是必須終身學(xué)習(xí)的科學(xué)理論。二、切實(shí)深入群眾，親身踐行群眾路線。如何執(zhí)行黨的群眾路線，如何深入非公有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)人士，得到非公有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)人士的認(rèn)可，這是一個(gè)實(shí)踐問題。三、樹立“三個(gè)理念”，切實(shí)維護(hù)非公企業(yè)合法權(quán)益。一是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的理念。二是牢固樹立為非公有制企業(yè)高度負(fù)責(zé)的理念。三是牢固樹立群眾利益無小事的理念。總之，這次教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，切準(zhǔn)了穴位、抓住了要害、把住了關(guān)鍵?！敝挥兄鲃?dòng)照鏡子、勇于正衣冠、自覺洗洗澡，才能達(dá)到治治病的目的，才能實(shí)現(xiàn)為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求更深地植根于自己的思想和行為中，第三篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)曹煒：誰是群眾，群眾在哪？——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)從今年四月份開始，中共中央決定全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣，各地區(qū)、各部門、各單位都組建了群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。首先談?wù)勈裁词侨罕娐肪€？從歷史觀的角度看，黨的群眾路線是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，是黨的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法，是歷史唯物主義的生動(dòng)體現(xiàn)。主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。誰是群眾？群眾在哪？這個(gè)看似簡單的問題其實(shí)并不簡單，有一些黨員干部認(rèn)為，聯(lián)系自己的小部門、小圈子里的人，或者個(gè)別的老板、企業(yè)家就是聯(lián)系群眾。只聯(lián)系自己身邊的群眾、只聯(lián)系工作對(duì)象、只聯(lián)系對(duì)自己有利的群眾，這種作風(fēng)，最終只會(huì)掉入有利可圖才辦事，無利可圖懶辦事的怪圈，這也正是滋生腐敗的溫床。他們是群眾嗎？毫無疑問，是的！但是他們是我們真正需要聯(lián)系的群眾么？我想不盡然是。而真正的田間地頭、農(nóng)民百姓的群眾聲音始終無法傳達(dá)，官僚主義作風(fēng)也無形滋長。只是不同層次的群眾都有不同的講話方式，會(huì)講出不同內(nèi)容的話題，處在最基層工人、學(xué)校中的人員，特別是有見解者，他們敢于針對(duì)問題，直截了當(dāng)，有什么講什么，甚至罵爹罵娘發(fā)泄怨氣；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)干部說話就有所顧慮，雖稍有偏激言辭，就算能針對(duì)問題，也會(huì)既講成績又講問題；再到縣一級(jí)干部講話口徑就和報(bào)紙差不多了，統(tǒng)一口徑，主講成績，回避問題。正如中央黨校教師辛鳴說的：“群眾路線應(yīng)該具有三個(gè)特點(diǎn)。具體到黨和政府的各個(gè)部門，特別是在中央和國家機(jī)關(guān)工作的干部來說，群眾就是13億中國百姓；對(duì)于在地方工作的黨員來說，群眾就是所管轄一方水土之內(nèi)的老百姓。對(duì)于我們林技部門最要緊的是要解決農(nóng)民的最后一公里問題。否則再好的技術(shù)沒有生產(chǎn)意義，不能解決林農(nóng)最關(guān)鍵的問題，無法轉(zhuǎn)
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