好家風(fēng)伴我成長-在線瀏覽
2024-10-03 14:15本頁面
【正文】 一名企業(yè)宣傳策劃人。因?yàn)橥ㄟ^孜孜不倦的讀書和寫作，徹底改變了我的命運(yùn)。在一貧如洗的童年時(shí)代，她經(jīng)常一分錢一分錢地賺零用錢，目的就是為了擁有一本小人書！在爸爸媽媽的影響下，我也成了不折不扣的“小書蟲”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。因?yàn)閾碛斜姸嗟牟貢土己玫拈喿x習(xí)慣，我家獲得了“南海十佳書香家庭”的光榮稱號(hào)。除了“多讀好書”，還要“多行善事”。有一次，我們?cè)诨丶业穆飞峡吹搅艘粔K香蕉皮。我疑惑不解地問：“媽媽，香蕉皮又不是我們?nèi)拥?，您為什么要把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶呢？亂扔香蕉皮的人沒有公德心，關(guān)我們什么事??？”媽媽語重心長地對(duì)我說：“要是有人不小心踩到了這塊香蕉皮，輕則跌跤，重則骨折，那該多危險(xiǎn)??！要記住，?勿以惡小而為之，勿以善小而不為?呀！”還有一次，媽媽買完菜，手里提著大包小包，累得滿頭大汗，終于來到樓下的大門口。她的手里也提著許多東西，背上還背著一個(gè)不?？奁男⊥尥蕖＠掀牌乓娏?，怪不好意思的，非要讓我們進(jìn)她家坐一坐，可是被媽媽婉言拒絕了。在她的言傳身教之下，“幫助別人，快樂自己”也成了我的座右銘。最近，我在電視節(jié)目里看到了一個(gè)有趣的話題：家風(fēng)是什么？讓我也想認(rèn)識(shí)自己家的家風(fēng)是什么? 看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，家風(fēng)是在自己家好家風(fēng)的基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)別人家中的優(yōu)良美德。家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國?！笔紫龋谇谇趹┓矫?，我的外公是一個(gè)好例子。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學(xué)。還有，在陽光心態(tài)方面，爸爸是我的榜樣。家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風(fēng)。在學(xué)校的那一場演講深深打動(dòng)了我。張老師的演講讓我知道了愛究竟有多么偉大。聽了演講后我不禁羞愧起來，腦海中浮現(xiàn)出了許許多多的畫面；小時(shí)候在爸爸碩大的身軀下，搖搖晃晃的學(xué)走路；在媽媽溫暖的懷抱中香甜的睡著；下雨了和爸爸撐一把傘；在海邊一起俯著腰撿貝殼??想到這兒我的鼻子酸酸的，熱淚盈眶。是你們給了我看著繽紛世界的眼睛；是你們給了我聆聽聲音的耳朵??”我想對(duì)我那可敬的葉老師說；“謝謝您！將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我敬愛的葉老師！”這場演講讓我收獲了不少，我一定要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，讓更多的人理解愛真正的含義。幼兒在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中,以家長為模仿對(duì)象,逐漸形成自己的性格特征,家庭氛圍的好壞是決定孩子個(gè)性、心理是否健康發(fā)展的重要因素。營造整潔、和諧的家庭物質(zhì)環(huán)境家庭物質(zhì)環(huán)境，指的主要是家庭物質(zhì)生活條件，包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施等。從教育的角度來看，一般具備正常生活條件的家庭，以下幾點(diǎn)特別值得注意：首先，創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。在家庭中，要給孩子一方活動(dòng)的的空間，家庭裝潢，環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動(dòng)，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要，同時(shí)，要為孩子在社區(qū)組織活動(dòng)，避免孩子因高樓林立，遠(yuǎn)離大自然，缺乏與同伴交往機(jī)會(huì)而造成社會(huì)化過程中的障礙傾向。（3）提供有利孩子智力開發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價(jià)值在于促使孩子動(dòng)手動(dòng)腦探索，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達(dá)到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價(jià)值。（4）注意美化家庭環(huán)境。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。其次，要給孩子一塊“自由領(lǐng)地”。孩子有了自己活動(dòng)的小天地，他的精神生活經(jīng)常處于最佳狀態(tài)，就會(huì)玩得有意思，學(xué)得有興趣。在房間里，他決不放置沒有任何情趣和不和諧的東西。人們贈(zèng)送的禮品和自家的陳設(shè)不和諧就不擺出來。在他的影響下，威特終于成了一個(gè)情趣高雅的人。如果清晨，家長在家中吵了一架，那么，子女這一天必定是心情壓抑，無心聽課。所以，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的責(zé)任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來說，父母角色要求有：①形成和諧夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；②在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；③父母之間確立互補(bǔ)、均衡、目標(biāo)一致的角色關(guān)系，以確保對(duì)子女教育的一致辭性。為此，父母應(yīng)該注意：①養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣和修養(yǎng)；②堅(jiān)持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；③真實(shí)、溫和、明確地說出對(duì)孩子的感受。（3）建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。在這樣的家庭中長大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習(xí)慣。羅森塔爾效應(yīng)聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動(dòng)機(jī)，促使其更加努力向上，但是過高的期望不但起不到激勵(lì)作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響其身心健康成長，因此，家長為孩子設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)要考慮孩子自身的條件，考慮社會(huì)的需要及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。而在和諧的家庭里，幼兒會(huì)形成開朗大方，積極向上的良好性格。一個(gè)和諧的家庭，父母雙方應(yīng)該互敬互愛，熱愛孩子，關(guān)心孩子的興趣、能力；與孩子共同成長；為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質(zhì)環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。因此，
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