【正文】 ，總喜歡見縫插針爭取時(shí)間閱讀優(yōu)秀的課外讀物。至今我已在上海《少年文藝》《快樂童話》《寶葫蘆》《妙筆作文》等60多家報(bào)刊雜志上發(fā)表作品過百篇，并多次在全國少兒類報(bào)刊雜志舉辦的征文中獲獎(jiǎng)。比榮譽(yù)更重要的是，我們一家深受好書的影響，不但從書海中汲取了豐富的知識(shí)營養(yǎng)，而且也學(xué)到了很多優(yōu)秀人物的高尚品格。媽媽經(jīng)常用實(shí)則行動(dòng)來為我詮釋“為善最樂”的理念。媽媽急忙把它撿起來，扔進(jìn)了附近的垃圾桶。巧的是，一個(gè)年過花甲的老婆婆也要上樓。媽媽對(duì)老婆婆說：“阿姨，我來幫您提一些東西吧！”老婆婆聽了，急忙說：“我們素不相識(shí)，怎么好意思麻煩你呀！”可媽媽還是要堅(jiān)持幫老婆婆把東西提到了七樓，累得氣喘吁吁，汗流浹背。媽媽助人為樂的例子還有很多。好家風(fēng)就像冬日里的太陽，給我溫暖，給我力量，陪伴著我健康成長！第四篇：好家風(fēng)伴我成長專題好家風(fēng)伴我成長耿劉小學(xué) 張彤新年里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新詞——“家風(fēng)”?！蓖ㄟ^觀看這個(gè)節(jié)目，讓我知道了什么是家風(fēng)，也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)良的家風(fēng)?，F(xiàn)在，我與大家聊聊我自己家的好家風(fēng)：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態(tài)去面對(duì)眼前的重重困難；待人有禮貌。我的外公是一個(gè)農(nóng)民，他不管刮風(fēng)下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時(shí)總會(huì)叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時(shí)總會(huì)送幾句新年祝福語。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會(huì)愁眉苦臉，總會(huì)積極面對(duì)。指導(dǎo)教師：陳玉花生命因愛而精彩耿劉 周文豪“愛”這一神圣而又偉大的詞，至今我才理解它的真正含義——無條件的付出。隨著演講的開始，掌聲此起彼伏。一個(gè)個(gè)催淚史讓我們感受到了愛的力量！我原認(rèn)為父母親對(duì)我們好應(yīng)該的，是他們把我們帶到了這個(gè)世界上來的應(yīng)該把我們含在嘴里，捧在手里。真是可憐天下父母心??！我想對(duì)爸爸媽媽說；“爸爸媽媽，我愛你們！是你們給予了我生命。指導(dǎo)教師；陳玉花良好的家庭氛圍是孩子一生的法寶陳玉花良好的家庭氛圍，可使幼兒個(gè)性活潑、開朗、大方，并養(yǎng)成好學(xué)、誠實(shí)、守信等好習(xí)慣；不良的家庭氛圍,會(huì)使孩子膽怯、多疑自私、孤獨(dú)、懶惰。因此，家長應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。家庭的物質(zhì)生活條件，是家庭生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子生存和發(fā)展必不可少的前提。（1）給孩子留有活動(dòng)的空間。（2）為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理，例如：食物應(yīng)該是營養(yǎng)均衡的，衣物應(yīng)該是舒適大方，并非價(jià)格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長發(fā)育所需要的。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達(dá)不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無價(jià)值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實(shí)的高消費(fèi)、虛榮心和攀比心理。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律，這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時(shí)，家長要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學(xué)化，兒童化，審美化、切忌盲目性。讓孩子擁有一塊“自由領(lǐng)地”，即可以由孩子自己支配的空間，既體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的尊重，讓孩子感到自已具有與大人平等的地位，而且有助于他們從小形成自主意識(shí)，逐步培養(yǎng)自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣和創(chuàng)造能力。在這個(gè)方面，德國法學(xué)家卡爾威特的父親的做法很值得學(xué)習(xí)。墻上糊著使人心情舒暢的紙，上面掛著經(jīng)過精心挑選的有鏡框的畫，室內(nèi)擺設(shè)的各種器具都很有趣，決不擺設(shè)不合身份的東西。穿衣服也是這樣，他反對(duì)花俏的衣服，不僅自己，他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活父母與家庭成員的和諧以及整個(gè)家庭生活的和諧，是子女學(xué)習(xí)做人與處事的最好教材。假如幼兒長期生活在這樣的家庭之中，個(gè)性和心理的健康發(fā)展是很難得到保證的。（1）建立恰當(dāng)?shù)母改附巧?。?）注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。但不貶損孩子；④保持一點(diǎn)童心、童趣。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心靈相容，團(tuán)結(jié)互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。（4）對(duì)孩子有合理的期望。在負(fù)面情緒居多的家庭氛圍里，幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生負(fù)面的影響。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。良好家風(fēng)是孩子成長的基石耿劉小學(xué)李淑娥我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴(yán)于教子。孩子的未來其實(shí)就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風(fēng)。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。一、以身作則，為孩做表率是否還記得這樣一則公益廣告：第一個(gè)鏡頭，一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。廣告語是：中華美德，代代相傳。作為家長，在平時(shí)生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子。生活中，我們很多家長非但不能給孩子樹立起好的榜樣、給困惑中的孩子以正面的引導(dǎo)，還因?yàn)樽约旱倪€習(xí)慣影響到孩子的成長。孩子本無過，家長的影響和教育是孩子成長的助推力，至于向哪個(gè)方向推，就取決于家長的自身素質(zhì)、教育觀念和教育方法了。家長作為孩子的第一任老師，其言行對(duì)孩子的影響是毋庸置疑的。家長要做到以身作則，應(yīng)達(dá)到十