全腦思維導(dǎo)圖之6-在線瀏覽
2024-10-03 13:51本頁(yè)面
【正文】 ，我不這么認(rèn)為，但這里我不討論這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以對(duì)照這份材料，檢查自己對(duì)學(xué)科的掌握了解情況，全面掌握自己的進(jìn)展，在學(xué)業(yè)完成以后，包括幾年幾十年以后，學(xué)生可以忘掉學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，但對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體的把握，最初的那份材料能牢牢地刻在腦海中，以此為線索，可以隨時(shí)回憶起學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，至少在需要時(shí)能記得學(xué)過(guò)，可以從哪些地方、以什么樣的方式重新找回來(lái)。 我一直認(rèn)為我們的教育存在著很大的改進(jìn)的空間，我們給學(xué)生灌輸?shù)臇|西太多，老師們?nèi)缤?xùn)練熟練工匠似地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練，學(xué)生缺乏自我發(fā)揮的空間，缺乏對(duì)課程的全面了解和整體把握，歸根到底，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏了“經(jīng)典〞。第二項(xiàng)就是對(duì)教師能力的品評(píng)很大程度上取決于他拿出的“經(jīng)典〞的質(zhì)量，而不是所謂的研究成果，做研究的可以到研究單位去，做教學(xué)的必須把精力放在教學(xué)上來(lái)?！埠呛?！我可是永遠(yuǎn)也不可能成為校長(zhǎng)的，也只是在這里胡侃而已。 話扯遠(yuǎn)了，這種“經(jīng)典〞該怎么做出來(lái)？憑腳丫子都可以想象得出來(lái)，無(wú)非幾種可能：文字材料？演示材料？多媒體材料？現(xiàn)在有了一種新的可能：思維導(dǎo)圖材料？ 文字材料是最傳統(tǒng)的，就好比一本書(shū)有一本前言一樣，但效果也往往類似，讀書(shū)的人并沒(méi)有多少認(rèn)真去閱讀書(shū)的前言。多媒體材料熱鬧歸熱鬧，能不能到達(dá)預(yù)期還真不好說(shuō)，因?yàn)樗軛l件限制了，而且做多媒體和寫文章是兩個(gè)不同的概念，讀書(shū)人寫文章是天生的行家，做多媒體，呵呵，看人！ 不要以為我的結(jié)論就是思維導(dǎo)圖能承擔(dān)這個(gè)難題，既是也不是，用幾組文字、幾個(gè)概念、再加上幾組圖形真的能表達(dá)一個(gè)個(gè)課程或?qū)W科的繁雜和精妙嗎？很難的！但是如果以思維導(dǎo)圖作為平臺(tái)，融合文字材料、演示材料、多媒體材料，這種可能性就會(huì)大大提高了。 這么說(shuō)的話現(xiàn)在可以答復(fù)什么是“經(jīng)典〞的問(wèn)題了，所謂“經(jīng)典〞在我的心目中大概有這么幾個(gè)特征： 1. 經(jīng)典是可以反復(fù)閱讀，百看不厭的東西； 2. 經(jīng)典在一個(gè)范圍內(nèi)包容齊全，但又具備精煉的特點(diǎn)； 3. 經(jīng)典可以隨時(shí)從中抽出一局部來(lái)品評(píng)、回味； 4. 經(jīng)典的背后還有或可以引發(fā)豐富的內(nèi)容，也就是具備“導(dǎo)〞或“引導(dǎo)〞的功能； 5. 經(jīng)典的全部或局部值得認(rèn)真記憶甚至背誦； 6. 經(jīng)典既通俗又具有底蘊(yùn)，也就是說(shuō)不懂的人讀過(guò)后能初步入門，而行家會(huì)從經(jīng)典中讀到對(duì)知識(shí)的梳理、概括甚至創(chuàng)新的線索。 也許我這種對(duì)“經(jīng)典〞的解釋是無(wú)稽之談，換一個(gè)角度來(lái)看，這種對(duì)“經(jīng)典〞的解釋是不是思維導(dǎo)圖結(jié)合多媒體材料的最佳答案應(yīng)用呢？我想是的！ 我很想能給大家一個(gè)經(jīng)典的教學(xué)例如，但我不曾教過(guò)任何一門課程，缺乏對(duì)任何專業(yè)或課程既深刻又淺出的了解的底蘊(yùn)，因而給不了這么一個(gè)很象樣的例如，如果就思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)的話，我這套三招十八式倒是有這么點(diǎn)想做成經(jīng)典的意思，可惜這是用 PowerPoint 做出的，如果是有一套視頻結(jié)合一個(gè)導(dǎo)圖來(lái)做就有些模樣了，可我又沒(méi)有這樣的條件。 下一頁(yè)是關(guān)于 Mindmanager的一個(gè)視頻導(dǎo)圖例如，也就是我這次給大家提供的附件材料，有幾點(diǎn)缺乏請(qǐng)大家原諒：一是所有視頻都是英文解釋，好在不太艱深，一般都應(yīng)讀得懂；二是這些例如是關(guān)于 Mindmanager早期版本的，而又必須在 版中翻開(kāi)，新版的我還沒(méi)收集到；三是這些視頻嚴(yán)格說(shuō)只是視頻的一種變體，沒(méi)有聲音，因?yàn)橐襾?lái)自己制作實(shí)在太費(fèi)事了，好在它們個(gè)頭不大，方便在網(wǎng)站上傳遞，這也算是有所得吧。 第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)。但一旦有需要時(shí)，這種費(fèi)事也得認(rèn)了，因?yàn)橐曨l用于導(dǎo)圖也有它不可替代的優(yōu)勢(shì)，這在前面的特點(diǎn)介紹中已經(jīng)說(shuō)明了。舉例來(lái)說(shuō)，電影是多媒體表現(xiàn)的經(jīng)典， 一部電影 100分鐘是約定成俗的規(guī)矩；足球賽是人們體
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