【正文】 ．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中專(zhuān)家組織的在線(xiàn)研討，您認(rèn)為滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意8．對(duì)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)中進(jìn)行專(zhuān)家在線(xiàn)研討，您認(rèn)為：項(xiàng)目執(zhí)行辦公室201112很有必要有必要有必要，但需改進(jìn)一般沒(méi)有必要9．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線(xiàn)研討中專(zhuān)家與學(xué)員互動(dòng)，您認(rèn)為：滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意10．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中專(zhuān)家隨進(jìn)度提供的拓展學(xué)習(xí)資源，您認(rèn)為：滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意11．對(duì)此次培訓(xùn)中專(zhuān)家跟據(jù)專(zhuān)題進(jìn)度與學(xué)員互動(dòng)情況，您認(rèn)為：滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意12．您對(duì)課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的總體工作滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意13．您對(duì)本地遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織管理工作滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意14．您對(duì)輔導(dǎo)教師的工作：滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意15．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)，您認(rèn)為：滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意16．對(duì)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)，您認(rèn)為滿(mǎn)意比較滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意17．您認(rèn)為培訓(xùn)平臺(tái)最需要改進(jìn)的功能：報(bào)名注冊(cè)作業(yè)提交個(gè)人主頁(yè)在線(xiàn)答疑研討評(píng)論交流簡(jiǎn)報(bào)瀏覽18．在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，您每天的學(xué)習(xí)時(shí)間大約是：02小時(shí)24小時(shí)46小時(shí)68小時(shí)810小時(shí)10小時(shí)以上19．遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，您感到收獲大的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可多選）： 觀(guān)看視頻課程班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)課程簡(jiǎn)報(bào)在線(xiàn)研討完成作業(yè)并獲得點(diǎn)評(píng)學(xué)員網(wǎng)上互動(dòng)交流觀(guān)看課程文本及拓展材料校內(nèi)同伴研討 專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)20．您認(rèn)為需要加強(qiáng)或改進(jìn)的環(huán)節(jié)是（可以多選）組織準(zhǔn)備培訓(xùn)平臺(tái) 視頻課程班級(jí)管理作業(yè)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容簡(jiǎn)報(bào)編輯在線(xiàn)研討21．您每天的學(xué)習(xí)方式是集中為主，分散為輔集中看視頻，再分散學(xué)習(xí)分散為主，偶爾集中完全分散學(xué)習(xí)如果您是輔導(dǎo)教師，請(qǐng)繼續(xù)回答以下問(wèn)題：2在大數(shù)量級(jí)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，您認(rèn)為班級(jí)的組織形式很必要有一定的作用作用不大班級(jí)可有可無(wú)不需要班級(jí)23．輔導(dǎo)老師最需要重視的工作點(diǎn)評(píng)作業(yè)學(xué)習(xí)組織線(xiàn)下活動(dòng)編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)凝聚全班學(xué)員，營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氣氛自己帶頭24．您感到做好輔導(dǎo)老師工作的困難主要是工作量太大有班級(jí)歸屬感 對(duì)要做的事情不熟悉工作得不到支持和認(rèn)可角色權(quán)責(zé)不明確學(xué)員沒(méi)25．在上述問(wèn)卷中，您對(duì)自己不滿(mǎn)意選項(xiàng)的工作改進(jìn)有什么建議？無(wú) 提交第四篇：國(guó)培計(jì)劃“國(guó)培計(jì)劃”(2016)九江職業(yè)大學(xué)“送培到縣”心得體會(huì)通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。師愛(ài)要全面、公平。作為老師的我不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀(guān)念的形成是很重要的。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。只有這樣才能用好教材、活用教材。在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家，之所以能成為專(zhuān)家，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名參加教育教學(xué)能力提升的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。專(zhuān)家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。興趣是最好的老師。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿(mǎn)足學(xué)生的需求。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。此次國(guó)培，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!姓名：劉力瑜 學(xué)號(hào)：10 班級(jí)：語(yǔ)言二班單位：溪口鎮(zhèn)中心幼兒園第五篇：國(guó)培計(jì)劃國(guó)培計(jì)劃（2011）國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修結(jié)業(yè)