大學生心理壓力調(diào)查研究報告-在線瀏覽
2025-02-01 10:19本頁面
【正文】 的心理緊張和心理困境，其實質(zhì)是由來訪者自身能力與理想目標之間的落差造成的，落差越大，心理壓力也就越大。其次，擇業(yè)壓力使來訪者在心理上產(chǎn)生不安全感。雖然不去想它，但是問題和壓力卻仍然存在，盡管只是一種茫然狀態(tài)。 案例 2 及其分析 [訪者 B 基本資料 ] 性別：女； 年級： 2020 級法學院學生 [主述內(nèi)容 ] 自卑，看不起自己。很羨慕別的同學在公共場合能夠從容不迫，侃侃而談。從高中到大學很少異性同學交往，別人評價來訪者是個冷漠、孤傲的 人。后來開始反省自己，自責，決得都是自己的錯。不管跟誰發(fā)生矛盾，都以為是自己的錯，然后深深自責，或者把怨氣都悶在心里。非常擔心畢業(yè)后不能適應社會生活。訪者學習成績在班上前茅。首先，來訪者直接 感受到的心理壓力來自于不和諧的人際關系，而且經(jīng)歷了兩種極端的方式，先是過分地以自我為中心，把自我與群體、社會隔離開來，后又過于以他人為中心，事事自責，迷失和忽略了自我。根本原因，是由于來訪者個性中人際溝通能力的缺乏，從而在現(xiàn)實生活中迫切感受到社會適應性壓力。因而，來訪者有意識地開放自己，但 突兀的開放環(huán)境，必然在一段時間內(nèi)給來訪者帶來更為巨大的人際性壓力，如果應對或自我評價不當，很有可能給來訪者帶來某種程度上的心理問題，正如來訪者所述的苦惱和自卑等。 三、咨詢訪談 受訪者：王佩佩，碩士，畢業(yè)于華中科技大學心理學系，暨南大學心理咨詢中心輔導老師 采訪者：陳蓉君 時間： 2020 年 10 月 10 日下午 地點： A205 心理咨詢中心 陳：前來咨詢的大學生心理壓力問題一般會有哪幾方面？ 張：主要有學習壓力、情感、選擇這幾方面。 陳：除了以階段特征分出這幾方面，那大學生的心理壓力來源還受到其他方面的影響嗎？比如家庭因素？ 張：會的，比較明顯地受到地域的影響。 陳：這點主要在哪方面比較突出？ 張：就學習來說吧，農(nóng)村的學生受到家庭經(jīng)濟條件等各方面的影響，知識可以說是他們改變命運的牌，他們相對城市的學生更在乎學業(yè)，因而學業(yè)上的壓力自然也較大；城市的學生就不然，他們的成長環(huán)境讓他們 形成了 “ 條條大路通羅馬 ” 的觀念，并沒有一定要在學業(yè)上取得優(yōu)異成績的包袱。那跟個人的性格會有關系嗎？ 張：會有一定關系，但因人而異。 陳：如果心理壓力過大導致心理不健康，能不能通過分析當事人的一些行為來推測出具體由哪方面的原因?qū)е碌模? 張：這需要大量的數(shù)據(jù)分析，不能簡單而論。不同的個體面對不同的壓力源可能會產(chǎn)生截然不同的反應。通過上述案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生的心理問題大都是 由許多特定的壓力造成的。正如許多社會應激理論都把個體與社會整合起來，認為個體壓力本身就是社會壓力的一部分。因此， 為大學生提供更多的生活機會和成長機遇是至關重要的。社會環(huán)境，主要包括家庭、學校和社會，這是大學生生存的外在環(huán)境
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1