20xx年國培小學(xué)語文學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽
2024-10-03 12:28本頁面
【正文】 此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。，啟發(fā)對話學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，而需要又是人進(jìn)行實踐活動的原動力，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。可見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。，感受語言學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。總之，這次我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。湖南省婁底新化縣實驗小學(xué) 陳林第三篇：小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會雙龍鎮(zhèn)羅河小學(xué)：曾慧今年我?guī)е活w忐忑不安的心情開始參加了國培學(xué)習(xí)。很有一些顧慮心理上也有一些抗拒。的確是帶著真誠的心來參加小學(xué)語文國培教育的。同時我也深深地感到自身存在的不足，我會細(xì)品所學(xué)，把本次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所得用于教學(xué)實踐中。既然以教育事業(yè)為生，就要做好本職工作，就要通過不同的渠道不斷吸取新知識，不斷的學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。使我有了很大的收獲。在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)我們要教育好學(xué)生，就要成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。學(xué)生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學(xué)生為本，以教材為源，把培訓(xùn)化作動力。這次小學(xué)語文老師的國培即將結(jié)束，我在這短短的一個多月的培訓(xùn)里，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。對于一個剛剛從事教學(xué)工作的我在很多方面都不足，尤其是對于低年級的識字寫字教學(xué)更是不知所錯。而通過這次培訓(xùn)讓我明白了低年級的識字寫字教學(xué)分為兩個部分，一部分是要求學(xué)生會讀會認(rèn)，一部分是要求學(xué)生必須會寫會用，并且還要求掌握。其實在識字寫字的教學(xué)中，只要求學(xué)生會讀會認(rèn)的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學(xué)生掌握，只要學(xué)生能夠認(rèn)識并且會讀就可以了。我覺得識字寫字教學(xué)應(yīng)該從聽說讀寫這幾方面來強化學(xué)生識字寫字能力，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。第四篇：小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)語文國培學(xué)習(xí)心得體會攀枝花市第十六小學(xué)校張亮成都大學(xué)師范學(xué)院連續(xù)多年承擔(dān)由教育部主管、四川省教育廳組織實施的多個國培項目。本次我有幸參加了2014年小學(xué)語文置換脫產(chǎn)研修項目國培班，以積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽了張光瓔、王家倫、諸向陽、李祖文、范紅、劉曉軍等專家名師的講座，在成都人民北路小學(xué)（東區(qū)）跟崗學(xué)習(xí)期間，近距離接觸到了小學(xué)繪本教學(xué)和群文閱讀。這次國培學(xué)習(xí)給予我的實在太多了。新進(jìn)入教師行業(yè)的教師、在教師這個行當(dāng)奮斗了十余年的教師，當(dāng)下大家都雄心勃勃，摩拳擦掌，期待專業(yè)上更好成長。比如井底之蛙，再怎么去練視力，看見的也是井口大的天空。是的，問題又來了，青蛙要是能跳出來，早跳了。我們也需要外力的幫助。幸好我遇到了這次到成大的國培，通過這次培訓(xùn)，收獲最大的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。一、有了方向在沒來參加國培學(xué)習(xí)前，我思考過我到底要成長為怎樣的老師。誰給聽課者留下的印象深？老師。想想當(dāng)年自己有多狹隘吧，千教萬教想當(dāng)名師，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做名人。這就是我心目中課改的樣子。我要成長為讓學(xué)生歡迎的老師，受學(xué)生喜歡的老師，這一點認(rèn)識逐漸形成了。愛是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)
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