【正文】 ，促進(jìn)了學(xué)?！傲⒆銔徫?，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的深入開(kāi)展。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施，特制定本方案。團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng)、教師形象、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展。內(nèi)容要求典型事跡與群眾路線和“兩學(xué)一做”相統(tǒng)一。立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。四、參賽對(duì)象各學(xué)校選派3名教師報(bào)名參加比賽。六、比賽時(shí)間2016年教師節(jié)前。演講時(shí)間控制在5—8分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分評(píng)分。演講內(nèi)容：30分。語(yǔ)言表達(dá)：30分。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。形象風(fēng)度：20分。綜合印象：20分。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到第三位，以此類(lèi)推。選手按順序進(jìn)行演講。主持人宣布比賽結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。王峴學(xué)區(qū) 2016 年7月4日郝家川小學(xué)演講教師名單：高雅瓊、王燕萍、高軍玲劉霜儀 張曉莉（大）金玲 陶素丹王波敏 曾曉春第四篇：師德師風(fēng)演講比賽為花兒縱情綻放尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：你們好！今天我演講的題目是《為花兒縱情綻放》。同時(shí)，我也無(wú)限感慨，因?yàn)橥瑫r(shí)我將肩負(fù)起傳道授業(yè)的職責(zé)，我要傾盡全力向同學(xué)們?cè)忈屖裁词恰皩W(xué)高為師、身正為范”?！蔽蚁朊课唤處煹摹皫煹隆焙汀俺錆M(mǎn)愛(ài)的教育”就如同這陽(yáng)光。把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。第一次站上講臺(tái)，我人生的第一場(chǎng)演出，我顯得稍有些緊張，但是看到下面孩子們一張張純真的笑臉，我心里默默暗示自己，我要竭盡全力讓每一位孩子都感受愛(ài)的教育。充實(shí)的教學(xué)工作，我明白了愛(ài)的教育的真諦。能夠成為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的。如先行者般愛(ài)學(xué)生，像母親一樣無(wú)私和不求索取的老教師；愛(ài)我們的學(xué)生，像朋友一樣把心和學(xué)生貼得更近的中年教師；愛(ài)我們的學(xué)生，像手足一樣與學(xué)生風(fēng)雨同舟的青年教師；愛(ài)我們的學(xué)生，不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)！看到您們辛勤的背影，我深刻感悟到：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。秋天來(lái)到的時(shí)候，總是滿(mǎn)心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這就如同老師，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)熱切的期望。努力做好自己的拿手菜，把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳；調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的、講解他們最感興趣的，教給他們最想要的。在這條載著無(wú)數(shù)希望的成長(zhǎng)航船上，帶著莘莘學(xué)子的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。工程師的設(shè)計(jì)不能千篇一律，要不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí)、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn)，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。我的三尺講臺(tái)啊，是我人生最絢麗的舞臺(tái)！我將與你們一道，在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去！為花兒縱情綻放吧！第五篇：師德師風(fēng)演講比賽師德師風(fēng)演講比賽演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是《靜心教書(shū)，潛心育人》。因?yàn)?，?duì)于我，一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地，還沒(méi)有收獲桃李。在讀小學(xué)的時(shí)候，我們都學(xué)過(guò)一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，歌中這樣唱到：靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心房；從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子??中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》，他這樣為教師定義：“師者，傳道授業(yè)解惑也；”通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了，教師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教學(xué)生做人的道理。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。祝你節(jié)日快樂(lè)！”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀。我們的校舍不華麗，我們的跑道還是碳渣路，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū)，潛心育人。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也!”古人尚修德，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng) 把師德放在首位。身為老師的我們又該如何去面對(duì)，去履行我們的職責(zé)呢？我想“靜心教書(shū)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！最后，用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：我想教會(huì)學(xué)生如何去生活，如何面對(duì)困難，完善自我。學(xué)會(huì)去辨別是非，找尋真理，從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。所以蒼天作證，我已全心全意，詮釋了品格、信心和幸福的真諦。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師下午好，很榮幸能夠參加學(xué)校舉辦的這次“師德師風(fēng)”演講比賽，也很謝謝各位今天能夠抽出時(shí)間來(lái)為我們做評(píng)委。在接到比賽的通知后，我自己做了一些簡(jiǎn)單的構(gòu)思。當(dāng)然那些都是理論。我們可以從自己的教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)?！边@句話出自學(xué)生之口，也不管是不是借用了別人的話，但這句話確實(shí)道出了師德的關(guān)鍵所在。大家想想，這雖然會(huì)警告和影響到一部分人，但是不能從根本上解決問(wèn)題。但是，教師隊(duì)伍里還是出現(xiàn)了一小部分?jǐn)慕處熣w聲譽(yù)的人，無(wú)可避免。老師們，好好把理論付諸實(shí)踐吧！又有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“愛(ài)和責(zé)任是師德的核心。教師的工作就是將一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)合格的公民。在教育實(shí)踐中，有大部分的老師都把愛(ài)和責(zé)任給了班上中上游以上的學(xué)生，而有一批學(xué)生都被忽視。被忽視而泛出來(lái)的那股酸意，我們都能理解。有的時(shí)候，老師無(wú)意間的一個(gè)微笑，生活中點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，也會(huì)激發(fā)他們心中的熱情，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望。還有學(xué)生說(shuō)：“一個(gè)好老師，不是上課講得好，備課備得認(rèn)真就可以勝任的。”她還說(shuō)，老師最重要的是平等地對(duì)待自己每位學(xué)生，沒(méi)有優(yōu)等生