【正文】 繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。二、具體措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。雙周抽一個下午為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。本組號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。（三）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。教師要堅持參加市區(qū)等教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。加強課堂教學研究。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。教研活動內(nèi)容安排：九月：（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。(3）進行月考。（2）教學常規(guī)檢查反饋。(4）進行月考。（2）學科競賽活動。（4）進行月考。（2）期末復習計劃制定及落實。（2）寫好期末試卷分析。二、安排公開課及聽課，公開課每位教師至少一節(jié)，評價標準為：教學目標10分，教學環(huán)節(jié)15分，教學策略10分，學生狀態(tài)25分，教學氛圍10分，問題研究10分，教學效果15分，教學特色5分，總分100分。聽課方面：每位教師聽同一組教師的課，每學期至少三次，并及時記錄、評價，促進互相提高。每周活動有一名中心發(fā)言人，提出教學中遇到的實際問題，展開討論，并作好集體活動記錄。四、作業(yè)、教案的檢查，以學校的標準執(zhí)行，作業(yè)要有針對性，教案重在實用性。六、在12月中旬，舉行七、八年級語文知識競賽，每個班上15名學生參加，評出優(yōu)秀學生若干名進行獎勵。計劃已定，重在實行。積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)有語文教師41人，其中高級教師26人，一級教師15人，擁有本科學歷的4人，大專學歷的31人，中師學歷的6人。所以要充分發(fā)揮“以老帶新”，“以新促老”的作用，讓語文教研工作生機勃勃地開展起來。把握“研究”有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞教學工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。將充分的自主學習、有效的合作學習，適度的探究學習緊密結(jié)合起來。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊和合作學習。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展讀書節(jié)活動，古詩文背誦大比拼 活動，利用校課、早讀，有計劃地背誦校本課程里的內(nèi)容，同時有所拓寬。四、本學期主要工作安排九月份：制定好學科工作計劃，學習學校工作計劃精神。讀書節(jié)活動的開展。十月份：骨干教師展示課。賽詩會（12個班級，利用升旗后的時間開展）。十一月份：業(yè)務學習。①一年級識字競賽。③三、四年級成語積累競賽。教學常規(guī)檢查（包括學生養(yǎng)成教育的反饋）。讀書游藝活動。教研組，備課組交流總結(jié)，進行學期考核。二、教學研究專題及活動①抓好學習，更新觀念切實抓好學習《綱要》和《方案》的工作，組織教師參加市教研室舉辦的講座和培訓班的學習，同時鼓勵教師以“自學”為主，并在教研組內(nèi)組織交流學習的心得體會。關(guān)心語文教改的新動態(tài)，注意教育信息的收集，按照學校和區(qū)教研室的要求和安排，努力進行教改實踐。再其次，要提倡語文教師學習新的教學理論，關(guān)心國內(nèi)外的文學動態(tài)，每學期力爭讀2本好書，并寫讀書心得。抓好教師的備課工作。要將備課的原來三大要點備教材、備學期、備習題落到實處。要狠抓基礎知識的落實，牢記“無知便無能”。35周歲老師上一次公開課，每學期聽課不少于6節(jié)。做到有作必批，有批必評，讓評講成為提高學生寫作水平的最重要的途徑。③開展科研，突現(xiàn)重點語文學科具有工具性和人文性。無論是閱讀的指導，還是寫作的指導，教師都要以情激情，以情激思，以情激趣