【正文】 村的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了周圍的村莊，使得周家村發(fā)展如此迅速。下面，我就這三方面說明如下：第一，首先說國家政策好。說起地里的西紅柿，大家叫它南韓西紅柿，說起地里的西瓜，大家叫它香港西瓜。村里提供土地和勞動力，在技術(shù)人員的定期指導(dǎo)下，種植外國公司提供的種子，收獲后，在由外國公司將產(chǎn)出的種子照價(jià)收回。近來上級政府又要求農(nóng)村上項(xiàng)目，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，要進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村。在與農(nóng)民大叔、大嬸們一起干活時(shí)，他們說到:這村里的地種的再好也就這了，只有靠辦企業(yè)了。第二，再談?wù)勥@里的領(lǐng)導(dǎo)同志。在全國上下都在認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志七一講話及三個代表的這一時(shí)期，周家村的發(fā)展成就充分體現(xiàn)出村領(lǐng)導(dǎo)及全體村民對三個代表認(rèn)真貫策與實(shí)施。在去周家村之前，張老師給過周家村一。剛?cè)サ哪且惶?，下午的活動安排?:30的大、小學(xué)生聯(lián)歡，大家認(rèn)為時(shí)間如此倉促，臨時(shí)安排不起來，就都去午休了。后來聽小同學(xué)們說，他們知道我們要來，在校長的安排下早已準(zhǔn)備了好多節(jié)目。第一次知道他是在三下鄉(xiāng)開始的大會上，他一番樸實(shí)的發(fā)言給我們留下了深深的印象。近年來大力發(fā)展果園，引進(jìn)科技，發(fā)展高效田、種田，農(nóng)民生活有了很大進(jìn)步。但是每當(dāng)問起周主任時(shí)，他總是謙虛地說：咱文化水平低，就要多學(xué)習(xí)，咱是怕了拿鄉(xiāng)親的血汗錢搞不出名堂。想搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，可我快下任了，在我手里怕是搞不成了，我就希望像你們這些有文化的人能多來指導(dǎo)指導(dǎo)，幫幫咱們周家村。聽人說，去年周主任患中風(fēng)病，但很快就憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力康復(fù)了，連醫(yī)生都佩服地說:從沒見過這門堅(jiān)強(qiáng)的人。第三，再談村民的素質(zhì)。此外因村內(nèi)規(guī)劃整齊，人人愛護(hù)馬路，注意保持環(huán)境，周家村也多次被評為衛(wèi)生村莊。大叔大嬸們總是非常熱情好客，在門口一遇見我們，就要招呼我們進(jìn)去吃瓜，往往令人盛情難卻。家家門口都有柿子樹，但是柿子熟的時(shí)候卻沒有人采摘，他們說這是集體的財(cái)產(chǎn)，除非等到全村統(tǒng)一行動，全村老小沒有一個人去動它。至于每次村里請科技人員來宣傳科技知識、做講座時(shí)，大家更是積極響應(yīng)。而且，我們一家人商量，就算再苦、再累，咱也得供孩子上大學(xué)，將來有出息了，一起到北京看奧運(yùn)！”聽過這一番樸實(shí)并充滿了愛國心和對未來美好憧憬的話，我們深深體會到了當(dāng)代農(nóng)民眼光的遠(yuǎn)大和用科學(xué)文化發(fā)展的決心。例如我前面提到過的為南韓種的種田，是一種完全的土地和勞動力雇傭。若在市場上發(fā)現(xiàn)該種子出現(xiàn)，就要按合同進(jìn)行賠償。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們一定要發(fā)展自己的科技種田，為自己致富。地邊上經(jīng)?？梢钥吹蕉逊诺娜シN后的西紅柿、西瓜。然而想來容易，做起來難，這些問題的解決在現(xiàn)實(shí)中可以說是困難重重。此次遐想去的地方是重慶市永川區(qū)雙竹鎮(zhèn)鳳龍村。我們分了幾個小組，我在的小組負(fù)責(zé)的是宣傳工傷這塊。還有一些村民或家屬在一些非法用工單位上班受了工傷卻得不到及時(shí)的治療和賠償?shù)鹊取Ｊ顾麄冋嬲亓私獠W(xué)會怎樣保障自己的權(quán)利。對企業(yè)違法收取“入廠押金”、“風(fēng)險(xiǎn)金”等違法行為不知道拒絕。為了讓村民們了解并學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)利，我們從勞動者應(yīng)簽定的勞動合同到勞動者怎樣解除違法勞動合同和怎樣的情況下用人單位不能解除勞動合同等等都一一為村民們作了詳細(xì)的講解。通過這一天的宣傳，我發(fā)現(xiàn)原來還有那么多人對自己的權(quán)利還不清楚，更別說保護(hù)自己的權(quán)利不受侵害。接下來，我們就去了該村的村委辦公樓，樓前有一塊很大的村務(wù)公開欄。政務(wù)公開欄中有永川區(qū)民政局、永川區(qū)財(cái)政局關(guān)于進(jìn)一步明確城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助有關(guān)事項(xiàng)和關(guān)于做好資助退役士兵就讀中等職業(yè)學(xué)校的通知等內(nèi)容。財(cái)務(wù)公開則包含上期結(jié)存、本期收入、本期支出和本期結(jié)存現(xiàn)金。修建永師公路鳳龍段垃圾池3個。申定上報(bào)200*年農(nóng)村低保。第二天我們?nèi)ゾ蠢显嚎赐死锩娴睦先?，同學(xué)們看見老人的家里臟了，都幫忙打掃，有的灑水、有的掃地，還有的同學(xué)就幫忙擦面板和玻璃，大家干得熱活朝天。我們幫老人打掃完了就詢問老人的平時(shí)的生活。突然有人問了一句：“要是某個月因?yàn)槟撤N原因不夠用了咋辦？”老人堅(jiān)強(qiáng)的說：“想辦法呀，日子總要慢慢過呀，總不能說錢不夠就不過日子了吧！”我們?nèi)俭@嘆老人的豁達(dá)，我想我們在場的同學(xué)每一位每月都不低于兩百元吧，有的甚至要花五六百，甚至一千多。如果不是我們親眼看見，親耳聽到，我們很難相信這就是事實(shí)。我們一檢查才發(fā)現(xiàn)他家的電插頭被燒壞了，影響了整條線路。想著平常某一天突然聽電了，我們一天就不知道干什么了，我們一天都離不開電，但老人卻一直沒有電用，我們?nèi)俭@呆了。第四篇：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告探討留守兒童就讀學(xué)校狀況實(shí)踐報(bào)告【引言】 所謂留守兒童，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)工作，孩子所在戶籍所在地由祖輩或親友監(jiān)護(hù)，不能和父母共同生活在一起的兒童。有資料顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)類型主要有四種：隔代監(jiān)護(hù)、父親或母親單親監(jiān)護(hù)、親戚監(jiān)護(hù)、同輩監(jiān)護(hù)和自我監(jiān)護(hù)。校園是占據(jù)留守兒童日常生活絕大部分時(shí)間的地方，因此留守兒童的教育問題日漸突出。實(shí)踐形式：深入農(nóng)村，入住學(xué)校，進(jìn)行家庭走訪。在職特崗教師人數(shù)較少，師資力量薄弱。界首市磚集二小是一所封閉式、寄宿型的私立學(xué)校，學(xué)校設(shè)有幼兒部、小學(xué)部、初中部。（一）經(jīng)濟(jì)狀況臨泉是國家級貧困縣、全國人口第一大縣。許多老人獨(dú)自在家看管小孩，負(fù)擔(dān)特別沉重。當(dāng)?shù)氐耐獬鰟?wù)工人員不在少數(shù)，但仍有部分青壯年選擇在家工作或創(chuàng)業(yè)。秦蘆小學(xué)在讀學(xué)生多為當(dāng)?shù)鼐用?，其中絕大部分的學(xué)生均有家人在外務(wù)工，學(xué)生監(jiān)護(hù)人多為年邁老人。磚集鎮(zhèn)的村民大都把孩子送到鎮(zhèn)里上學(xué)，很少人再到村小學(xué)上學(xué)了。村民都明白知識對下一代重要性，知識改變命運(yùn)的思想已根植于他們心中。父母出去務(wù)工給留守兒童帶來的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良；脫離父母監(jiān)護(hù)，安全隱患凸顯；智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績不佳；缺乏家庭管教，日常行為不良等問題。父母外出，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學(xué)習(xí)缺乏熱情，進(jìn)取性、自覺性不強(qiáng)，作業(yè)不能按時(shí)完成，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)成績普遍較差。學(xué)生的行為習(xí)慣較差。學(xué)生心理出現(xiàn)偏差。留守兒童有的情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。留守兒童的監(jiān)護(hù)人不管是祖輩還是親朋好友，在他們眼里，認(rèn)為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴(yán)格。（二）相比之下，作為私立封閉式學(xué)校的磚集二小存在以下幾個優(yōu)勢及問題：學(xué)校師資力量充足，教師在生活及學(xué)習(xí)方面給予學(xué)生充足的關(guān)心與愛護(hù)。封閉式學(xué)校的管理嚴(yán)格，學(xué)生定期由學(xué)校專車送回家，在校能夠安心學(xué)習(xí)，成績普遍較好。學(xué)校設(shè)有專門的心理健康中心，對學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。（三）通過比較與分析，我們對教育狀況差異出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié)。臨泉縣下設(shè)的公立學(xué)校地處偏僻、經(jīng)費(fèi)匱乏，直接導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施及教師的缺乏；磚集二小是一所由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家所辦的私立學(xué)校，辦校經(jīng)費(fèi)相對充足，教學(xué)設(shè)施完善，在校工作人員較完備。秦蘆小學(xué)在校學(xué)生多為周圍老人無力看管的兒童，學(xué)生家庭環(huán)境較差，教育觀念落后；磚集二小生源范圍較廣，