【正文】 習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。現(xiàn)代信息技術應用的培訓。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體制作，提高教師運用和處理信息的能力。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。四、研修方式與活動自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。本的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。一、工作思路：“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。三、工作要點本的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載實施素質教育的能力這一目標。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載較高的教育教學水平?，F(xiàn)代信息技術應用的培訓。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。第四篇：小學校本研修計劃小學校本研修計劃一、指導思想以全面開展的中小學教師全員培訓為契機；以提高教師實施教育教學能力為重點，通過培訓、科研、教研等活動的載體，融“學習——研究——教學”為一體，切實解決教學中的亟待解決的實際問題，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，創(chuàng)建符合校情的研訓特色，全面提高教育教學質量。具體目標如下：師德教育為首位。苦練教學基本功。加強教學理論學習。推進“共實踐、深探究、展成果”活動課題的研究不斷深化，加強子課題研究，形成有價值的研究材料，提高教師的教科研水平。讓全體教師都成為研修主人，將規(guī)定動作和自選動作分別納入考核，嚴格要求，堅持標準，充分調(diào)動教師的積極性。四、研修內(nèi)容研修的內(nèi)容主要有二個方面：一是由教學理論、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓；二是由以課堂改革為核心，改進和提高教學過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學能力培訓。教師自主學習。文本學習：在以下書目中自選內(nèi)容：1.《怎樣做課例研修》、《點擊蘇霍姆林斯基》、《高效課堂杜朗口課堂教學模式》（三選一）《上好課：問題與對策?小學語文》《上好課：問題與對策?小學數(shù)學》《上好課：問題與對策?小學英語》《上好課：問題與對策?小學音樂》《上好課：問題與對策?小學體育》《上好課：問題與對策?小學美術》《上好課：問題與對策?小學品德與生活、品德與社會》《上好課：問題與對策?小學科學》（選一）《導