(人教pep)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案unit1第三課時(shí)-在線瀏覽
2024-10-03 10:38本頁(yè)面
【正文】 o!I39。m Sarah.（教師在示范時(shí)，一定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。）（4）給學(xué)生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I39。s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。s play中的游戲“擊鼓傳花”。教師放音樂，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)音樂停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說(shuō)：Hello, I39。m....在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。m的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味地糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。為學(xué)生出示情景圖片，讓他們自己說(shuō)說(shuō)，在此情景中該說(shuō)些什么？清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說(shuō)了些什么？假如你是新同學(xué)，你該怎樣用英語(yǔ)做自我介紹？下課了，有好幾名同學(xué)想認(rèn)識(shí)新同學(xué)Sarah，他們?cè)撛鯓诱f(shuō)呢？放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說(shuō)了些什么？（3）兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若沒有英文名字可先用中文名字代替。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴。m.../ Hi, I39。4．課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做練習(xí)冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。2（3）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。（4）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。5．?dāng)U展性活動(dòng)(Extensiveactivities)（1）學(xué)生自制面具。（3）提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具。m....（將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板）Goodbye.第三篇：(人教PEP)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 Unit6 第三課時(shí)Unit 6 Happy Birthday 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)Let’s make部分主要學(xué)習(xí)制作生日賀卡，Let’s sing 部分學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)和音樂中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的one－ten數(shù)詞。使學(xué)生在音樂中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1．學(xué)唱英文歌曲 《Ten Little Candles Dance》。（二）能力能親自動(dòng)手制作生日賀卡。三、教學(xué)重點(diǎn)制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。4．教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。2）讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday”的歌曲。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。2）教師指導(dǎo)大家制作賀卡，不必完全一樣，可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。4）播放視頻歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。6）讓學(xué)生表演dance《Ten Little Candles Dance》 3．趣味操練1）用手指來(lái)表示candle。2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會(huì)可以展覽。5．作業(yè)：讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。s draw和Let39。首先教師通過(guò)播放歌曲 《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入head, eye, face , ear, nose, mouth 等單詞的復(fù)習(xí)。Let’s draw部分的教學(xué)，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用，學(xué)生根據(jù)錄音和課件自己畫畫。條件許可的話，教師可將學(xué)生帶到操場(chǎng)在唱一唱，玩一玩中學(xué)習(xí)此歌。最后設(shè)置的游戲“真假難辨”教師自己可根據(jù)具體情況覺得做不做。（二）能力能根據(jù)單
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