(人教pep)三年級英語上冊教案unit1第三課時(更新版)
【正文】 師要進行全面、細致的指導。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。m.../ Hi, I39。對于初學者，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學。s play中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具 教學過程： 1．熱身(Warmup)讓學生在預備鈴后聽本部分Let39。（5）再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。（3）讓學生跟錄音一起學唱歌曲Hello。由教師開始，將球拋給誰（Mike）就和誰打招呼說Hello!，接到球的學生則找到相應的文具（鉛筆），邊出示邊說 “.”。名卡的制作過程需要教師親自演示、指導，再讓學生自己動手制作名卡。這就要求教師要講述與演示同時進行。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現(xiàn)給學生。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第3部分練習。第二篇：三年級英語上冊 Unit1 Hello 第一課時教案 人教PEPUnit 1 Hello！第一課時 劉玉瑞教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./ ./ 39。T: Hello, boys and : Hello.（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己：Hello, I39。s talk部分的教學內(nèi)容。m的發(fā)音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味地糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。（4）自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識新伙伴。2（3）教師講解題目要求并指導做的方法。m....（將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板）Goodbye.第三篇：(人教PEP)三年級英語上冊教案 Unit6 第三課時Unit 6 Happy Birthday 第三課時 教學設計一、教學設計思路本課時Let’s make部分主要學習制作生日賀卡，Let’s sing 部分學習一首關于數(shù)字的歌曲，主要是讓學生在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one－ten數(shù)詞。三、教學重點制作賀卡過程中語句的理解難點：candle 和candles 的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。4）播放視頻歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學生跟隨課件一起學唱歌曲。4）讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的制作。s draw和Let39。最后設置的游戲“真假難辨”教師自己可根據(jù)具體情況覺得做不做。2．教師準備頭部各個部位的圖片和單詞卡片。3）出示Let’s draw部分課件，根據(jù)出現(xiàn)的單詞點擊圖片上相應的部位，正確顯示笑臉，反之出現(xiàn)哭臉，讓學生做練習。萬圣節(jié)前夜，即每年的10月31日夜晚，是兒童們縱情玩樂的好時候。當然，大多數(shù)人家都是非常樂于款待這些小客人。（2）再次聽Let’s sing 部分的錄音，邊聽邊做動作，并要求學生大聲演唱歌曲。教具準備：1．Unit1－3單詞卡及短語卡片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣等。4．教師問學生在前三個單元都學了哪些方面的知識？給學生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組學生就本組所分到的話題擬定幾個問題。板書設計： Recycle 1What’s in your classroom?Who’s your math teacher?How many storybooks do you have?What’s in your pencilcase?What’s in your schoolbag?Do you like maths?Who’s your best friend?What colour is your schoolbag?What colour is your English book? 教學反思：
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