20xx蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)理想的風(fēng)箏教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-01 10:00本頁(yè)面
【正文】 棍，在地上奔波，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。劉老師啊，您在哪里我深深地、深深地思念您……?理想的風(fēng)箏?語(yǔ)文教案教材解讀：?理想的風(fēng)箏?是新入選的一篇文章。文章的題目就是“文眼〞。同時(shí)，同時(shí)他也在指引著學(xué)生放飛遠(yuǎn)大的理想和純真的感情?！扒楦械娘L(fēng)箏〞—他的表現(xiàn)使我們酸澀、沖動(dòng)。學(xué)習(xí)本課生字、理解由生字組成的詞語(yǔ)。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用各方面典型事例來(lái)表現(xiàn)人物形象的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件總課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意，學(xué)生生字詞教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，理清思路，弄清文章舉了哪幾個(gè)事例描寫(xiě)劉老師的形象。學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的句子，并進(jìn)行積累。教學(xué)過(guò)程：一、深情導(dǎo)入，激發(fā)閱讀期待又是一年春來(lái)到，春風(fēng)吹紅了桃花，吹綠了柳枝。質(zhì)疑：理想的風(fēng)箏是什么樣的為什么叫理想的風(fēng)箏……(板書(shū)：理想的風(fēng)箏)二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不懂的地方做上記號(hào)。課文主要寫(xiě)“我〞回憶李老師心酸執(zhí)教，春天放風(fēng)箏的情景，表達(dá)了對(duì)老師深深的思念之情。第二局部：(4——9)回憶劉老師的為人和他放風(fēng)箏的情景。學(xué)生再次默讀課文，感知課文內(nèi)容和文章脈絡(luò)。根據(jù)學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)概括出三件事：笑談腿疾、上課板書(shū)、喜放風(fēng)箏三、走進(jìn)文本，享受春景課文主要回憶劉老師的為人及他放風(fēng)箏的情景，可開(kāi)頭卻描寫(xiě)了什么(春景)作者為什么要寫(xiě)春景呢指名讀第2自然段看到這么美的春天，你會(huì)感受怎么樣(舒服、舒暢、心境愉快)課文哪一自然段中哪一句話(huà)是描寫(xiě)春天時(shí)人們的心情很舒暢的(第7自然段第二句)出示：“當(dāng)春天吹綠了……浮上心頭。作者看到風(fēng)箏，就會(huì)不由自主地想起劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。四、由景及人，認(rèn)識(shí)主角從景到人，從看到的景象聯(lián)想到
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