20xx中班春天主題響亮的大鼓教案反思-在線瀏覽
2024-10-01 09:17本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)主題的后繼開(kāi)展。象新教材中的?春雨的歌?、?小雨滴?等都是我們準(zhǔn)備嘗試開(kāi)展的活動(dòng)。為了更好地挖掘出故事蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，我結(jié)合班級(jí)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)〔小班開(kāi)展過(guò)主題活動(dòng)?小兔乖乖?、中班開(kāi)展過(guò)主題活動(dòng)?我愛(ài)動(dòng)物朋友?〕，分析了他們的開(kāi)展水平〔認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，初步了解它們的外形特征、生活習(xí)性，對(duì)動(dòng)物朋友有較深的情感等〕對(duì)原有故事內(nèi)容進(jìn)行了一些修改，將故事中的角色螃蟹、蝸牛、紅鯉魚(yú)全部用冬眠的動(dòng)物蛇、狗熊、烏龜替代，更為密切地揭示春雷與動(dòng)物的關(guān)系。教學(xué)法介紹多媒體技術(shù)是我很感興趣也比擬擅長(zhǎng)的一種教學(xué)手段。并在進(jìn)一步的實(shí)踐探索中，更好地發(fā)揮其輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。在運(yùn)用此手段的活動(dòng)中，孩子們參與的積極性更高，對(duì)提高注意力、傾聽(tīng)能力等非常有好處。其挑戰(zhàn)主要集中在四個(gè)角色的出現(xiàn)方式上，需要孩子們根據(jù)一定的條件，運(yùn)用觀察、比擬、討論等方法推測(cè)出每種動(dòng)物。而這四次挑戰(zhàn)也是層層推進(jìn)的，從最簡(jiǎn)單的對(duì)外形特征的了解、到細(xì)節(jié)的觀察、到聽(tīng)覺(jué)的運(yùn)用、到對(duì)生活習(xí)性的分析，孩子們面臨的思維挑戰(zhàn)越來(lái)越大，獲得的成功體驗(yàn)也越來(lái)越強(qiáng)烈。二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)響亮的大鼓。第一段引出故事角色一――青蛙〔1〕幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來(lái)了一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰(shuí)〔2〕根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱
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