新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角--推理教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-01 07:37本頁面
【正文】 難不倒你，那我再出點(diǎn)更難得考考你怎么樣，有信心么？ 保險(xiǎn)柜的密碼是從8這三個(gè)數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)密碼是多少呢？師：你讀到了什么，把你讀到的東西說給同桌聽。誰能把你怎樣想的說給大家聽聽。好了，不知不覺就要下課了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？第二篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)推理三灶中心小學(xué)郭思敏教學(xué)內(nèi)容：教科書第109頁例一，做一做第一題。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。三、在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有有條理的進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄沂菊n題：通過小斑馬和小老虎進(jìn)行跑步比賽，引入課題。師：老師補(bǔ)充一個(gè)信息：得到第一名的不是小斑馬。引出課題師：對(duì)于剛才的游戲，你想說什么？（生答。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上叫做推理。（板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理）二、學(xué)習(xí)新知(一）分析問題 師：孩子們，請(qǐng)看大屏幕。你能判斷出小剛拿的是什么書？小麗拿的是什么書嗎？師：從題目中，你知道了什么？（生答）[你的眼睛真亮。）師：要解決的問題是什么？(生答）[你有一雙亮眼睛。] 師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請(qǐng)孩子們先想一想，然后把解決問題的過程用自己喜歡的方式記錄在老師發(fā)給你的這張紙上，（出示)完成后把你的想法在小組內(nèi)交流一下。生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。預(yù)設(shè)一、語言描述法(小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。）[語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。（生舉手。）預(yù)設(shè)二、連線法（把人名和書名寫成兩行，再根據(jù)每一個(gè)條件分別連線：小紅拿的是語文書，就直接把小紅和語文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學(xué)書和品德與生活書了，小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書，那小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了，再連上線，最后把品德與生活連上線。]（把學(xué)生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）用連線法的請(qǐng)舉手。）預(yù)設(shè)三、列表法[你的記錄方式很簡潔，老師為你驕傲。（生舉手。（紅色板書：推理。師：為什么我們敘述自己的思考過程都是從“小紅拿的是語文書”開始？（生答）師：從小紅說我拿的是語文書這句話中你能得出什么結(jié)論？（小紅拿的是語文書。）[你真聰明。那么小麗和小剛拿的就不是語文書，只能是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。這種數(shù)學(xué)思想方法就是轉(zhuǎn)化。）師：看來小紅的話是推理的關(guān)鍵，推理時(shí)首先要抓住關(guān)鍵信息。（板書：分析）師：剛才我們?cè)诜治鰰r(shí)先確定小紅拿的是語文書，再確定小麗拿的是品德與生活書，最后確定小麗拿的是數(shù)學(xué)書。（板書：有序思考。）你是怎么想的？（生說推理過程）有不同的想法嗎？（數(shù)學(xué)書在小剛手里。（生答。（板書：全面思考。（板書：結(jié)論）實(shí)際推理的時(shí)候，方法也很多，語言描述法是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過程簡潔、直觀。三、鞏固練習(xí)109頁做一做第一題。（歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。你能寫出它們的名字嗎?）[你的聲音真響亮。）要解決的問題是什么？（生答。課件圈出。（）2）、毛毛和平平分別拿著香蕉和梨，毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨。（）他們分別拿著鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、尺子。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，你有什么新的收獲？（結(jié)合板書，師及時(shí)評(píng)價(jià)。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式。推理在我們以后的學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。在金融、科研、醫(yī)療、法律等活動(dòng)中也會(huì)用到推理的知識(shí)。五、作業(yè)布置第109頁,做一做,第1題、第2題、： 數(shù)學(xué)廣角——推理第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角———推理》教學(xué)內(nèi)容：教科書109頁的內(nèi)容。能借助連線的方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入、激發(fā)求知欲。大家猜猜看，1號(hào)2號(hào)誰是熊大，誰是熊二?請(qǐng)你猜猜看，它們倆迫不及待地想和你們見面，看到你們意見不統(tǒng)一，1號(hào)有話說注意聽（俺不是熊二）這下能確定嗎？來，誰說？（1號(hào)是熊大2號(hào)是熊二）說說你是怎么猜的？（他不是熊二，就是熊大）嗯，你的表述中有個(gè)詞用的特別好（板書不是就是）。孩子們真棒！把掌聲送給最棒的自己吧。可是要想進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園沒那么容易，還得需要密碼呢，同學(xué)們能猜出來嗎？像這樣沒有根據(jù)是很難猜出來的，那接下來老師會(huì)送給你們一個(gè)法寶，仔細(xì)聽，認(rèn)真看（密碼是由8組成的兩位
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