四年級語文下冊期末試卷分析-在線瀏覽
2024-10-01 06:29本頁面
【正文】 率比較高。古詩、名言、諺語、歇后語這一題設(shè)計的主要目的考察學(xué)生對所學(xué)古詩文的積累掌握情況和理解運(yùn)用能力。閱讀與積累意在考察學(xué)生在教師指導(dǎo)下對閱讀知識的積累情況和學(xué)生所積累的閱讀知識與技能的綜合運(yùn)用能力。但“揀”字很多學(xué)生錯誤填成“檢”。學(xué)生能對自己的材料進(jìn)行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的事例。80%以上的學(xué)生的文章語言流暢，樸素、自然。教學(xué)中應(yīng)努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學(xué)的途徑，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中訓(xùn)練并提高語文技能。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定良好的基礎(chǔ)。要全面提高學(xué)生語文閱讀的技能，為學(xué)生較好地運(yùn)用語文知識和技能提供廣闊的訓(xùn)練空間。讓學(xué)生多讀書，提高理解、分析能力。不僅會說，還要會寫。學(xué)會讀題審題，要養(yǎng)成“畫題眼”的習(xí)慣，要求學(xué)生讀兩遍題后再答題，要反復(fù)琢磨，會分析出題的意圖。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。現(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡要分析。根據(jù)要求寫成語，旨在考察學(xué)生對成語積累、理解和運(yùn)用情況，這兩道題學(xué)生們掌握的都比較好，正確率達(dá)到90%以上。古詩、名言、諺語、歇后語這一題設(shè)計的主要目的考察學(xué)生對所學(xué)古詩文的積累掌握情況和理解運(yùn)用能力。閱讀與積累意在考察學(xué)生在教師指導(dǎo)下對閱讀知識的積累情況和學(xué)生所積累的閱讀知識與技能的綜合運(yùn)用能力。作文要求學(xué)生以發(fā)現(xiàn)寫一篇作文。三、存在問題對描寫神態(tài)和心理活動的成語區(qū)分不夠準(zhǔn)確，成語積累還很有限?？s句一題，部分學(xué)生沒有把句子縮到最簡程度，還有的學(xué)生省略了關(guān)鍵性的詞，改變了句子的原意。答題不完整，有丟字、多字現(xiàn)象。個別學(xué)生對句子含義的理解和對文章內(nèi)容的理解僅停留在表面上，沒有深入細(xì)致地仔細(xì)分析文章的內(nèi)容，思維的深度不夠。教學(xué)中應(yīng)努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學(xué)的途徑，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐中訓(xùn)練并提高語文技能。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定良好的基礎(chǔ)。要全面提高學(xué)生語文閱讀的技能，為學(xué)生較好地運(yùn)用語文知識和技能提供廣闊的訓(xùn)練空間。讓學(xué)生多讀書，提高理解、分析能力。不僅會說，還要會寫。如在課文中讓學(xué)生找比喻句、擬人句等修辭方法，并且讓學(xué)生多說、多練、進(jìn)行仿寫。一些典型題如：比較句子，要教給學(xué)生方法。教師不僅要授之以魚，更要授之以漁。復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。第四篇：四年級語文下冊期末試卷分析高升小學(xué)2014年四年級語文下冊期末試卷分析一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平.。突出語文課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使語文教育面向全體學(xué)生。二、試題分析：口語交際整體來說還可以，大部分同學(xué)在45分左右。組詞方面，有的同學(xué)字的辨析掌握的不是很好，在平常的學(xué)習(xí)中沒有過多的注意，還有補(bǔ)充名句，旨在考察學(xué)生對成語積累、理解和運(yùn)用情況，這兩道題學(xué)生們做的不太好。閱讀意在考察學(xué)生在教師指導(dǎo)下對閱讀知識的積累情況和學(xué)生所積累的閱讀知識與技能的綜合運(yùn)用能力。作文要求學(xué)生從給定的提示中寫一篇作文。85%以上的學(xué)生的文章能夠條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。三、卷面分析基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實(shí)，字跡書寫不規(guī)格，前面失分
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