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正文內(nèi)容

八年級物理上冊教學(xué)計劃[精選合集]-在線瀏覽

2024-10-01 06:17本頁面
  

【正文】 教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點。要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的39。繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,開展討論式教學(xué)的研究與試驗,開展開放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,努力提高教學(xué)效益。備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。做好每一章的復(fù)習(xí)工作,做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測工作,全面完成教學(xué)工作。五、課時安排第一章:機械運動5課時新課教學(xué)第二章:聲現(xiàn)象5課時新課教學(xué)第三章:物態(tài)變化8課時新課教學(xué)期中考試復(fù)習(xí):5課時第四章:光現(xiàn)象8課時新課教學(xué)第五章:透鏡及其應(yīng)用6課時新課教學(xué)第六章:質(zhì)量與密度7課時新課教學(xué)期末考試復(fù)習(xí):6課時六、教學(xué)進(jìn)度安排1至3周:一章新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測4至6周:二章新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測7至9周:三章新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測10周:期中考試復(fù)習(xí),期中考試及試題講解11至13周:四章新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測14至16周:五章新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測,六章部分新課教學(xué)17至19周:六章剩余部分新課教學(xué),習(xí)題講解及檢測,期末考試復(fù)習(xí)20周:期末考試八年級上冊物理教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。物理與社會怎息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。而新教材不設(shè)習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。初二(x)班的學(xué)生上課紀(jì)律好,且學(xué)生比較活躍,對新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。四、具體措施(一)做好教育常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解。積極參加教研活動,吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)抓紀(jì)律,積極開展物理實驗,也多些實驗演示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多動手。將各知識點歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。(三)教學(xué)實驗課堂實驗演示課前準(zhǔn)備好實驗用具,并先作實驗演示,看檢查實驗的可行性,保證課堂上實驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。(四)情感教育教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強學(xué)生的環(huán)境意識,將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系,提高學(xué)生的思想高度。要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個方面下手,第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫。八年級上冊物理教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),以抓好提高工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念,重點抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,努力提高課堂效率,面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)等生,全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。發(fā)展其探究意識,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑,建立自信,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教師努力創(chuàng)造條件,完成學(xué)生的分組實驗,也可把演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的分組實驗,增加每個學(xué)生動手的機會。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都能夠提高。四、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。加強聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補短,不斷改進(jìn)教學(xué)。課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上,堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。五、進(jìn)度安排用主備分工第13周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松第47周《物態(tài)變化》侯燕第89周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)王玉松第10周期中復(fù)習(xí)及考試侯燕第11—14周《光的折射透鏡》王玉松第1517周《物體的運動》侯燕第1819周期末復(fù)習(xí)王玉松六、教研活動安排除了參加區(qū)、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學(xué)反思,討論下周的備課內(nèi)容。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編整理的八年級物理上冊教學(xué)計劃范文,希望能夠幫助到大家。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累經(jīng)驗。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗。并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點。要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。四、具體措施:繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。八年級物理上冊教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析:物理是八年級新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習(xí)積極性。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)生的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。三、本期教學(xué)任務(wù):通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。(2)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識,而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。(4)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實驗結(jié)果。(6)通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。(8)能書面或口頭表達(dá)自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。(10)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。(12)有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。八年級物理上冊教學(xué)計劃3一、學(xué)生基本情況:從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的39。三、主要措施:改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。C、重視探究活動中的交流與合作。幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。初中物理教學(xué),應(yīng)按新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。3.重視科學(xué)探究,強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中,要使學(xué)生認(rèn)識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。有理想、有抱負(fù)、愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。加強科學(xué)社會(STS)的教育。分層教學(xué),把握標(biāo)高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)進(jìn)度及安排:略。,學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法.3. 通過解決實際問題,了解長度測量的特殊方法.情感態(tài)度與價值觀,體會測量在物理學(xué)中的重要性,養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。乙圖中紅色線一樣長.,要想獲得準(zhǔn)確結(jié)果,應(yīng)該進(jìn)行測量.二、新課講授(1)長度單位的符號(2)長度單位間的換算關(guān)系(3) 了解一些物體的長度八年級上冊物理教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析物體運動的快慢比較有定性的比較和定量的比較。在學(xué)生進(jìn)行探究活動時,通過只提供一輛小車向?qū)W生提出解決兩輛小車運動路程和時間不相等的矛盾,為建立速度概念奠定基礎(chǔ)。速度的單位是一個組合單位,學(xué)生也是第一次見到,教學(xué)中要注意強調(diào),考慮到七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這塊知識,速度公式的變形在此可以降低要求。 能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程和方法。、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。賽跑時,誰得冠軍,看快慢。然后組織學(xué)生討論,圍繞如何比較運動的快慢進(jìn)行思考。問:蝸牛在地面上沿直線爬行,自行車在筆直的`公路上行駛,飛機在空中沿直線飛行,它們做機械運動的情況有何區(qū)別?答:運動的快慢不一樣。教師歸納:在相等的時間內(nèi),走的路程遠(yuǎn)的人運動得快。問:百米賽跑時,如何比較運動員們運動的快慢?答:測量出100m的距離,讓運動員們同時起跑,比較哪個運動員先到達(dá)終點。 物體的運動有快有慢,那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來比較物體運動的快慢呢?每組給兩輛快慢不同的玩具小車A和B,四位同學(xué)一小組,利用它們來尋找比較物體運動快慢的方法。(2)比較通過相等路程所用的時間的長短,所用時間長的運動較慢,反之運動較快。思考:這兩種方法存在著什么缺陷?:如何定量比較物體運動的快慢?需要測量哪些數(shù)據(jù)?用什么測量工具?:每組只給一輛小車,利用測量工具進(jìn)行測量,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。(三)速度s 。v和t分別是英語單詞速度和時間的第一個字母,s是德語移動距離的第一個字母。速度等于路程除以時間,所以速度的單位是路程的單位除以時間的單
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