人教版七年級(jí)語文上冊(cè)化石吟教案王之波-在線瀏覽
2024-10-01 05:54本頁面
【正文】 翠茂盛。（）（3）回憶課文，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。1聽了錄音后你有什么感受？請(qǐng)說一說?！鹛崾荆涸娙艘詢?yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。誦讀中要仔細(xì)體會(huì)語氣語調(diào)的變化。（1）小組合作完成：詩中的哪幾節(jié)是詩人對(duì)化石的吟詠？分別吟詠了哪些方面（即化石說了哪些話）？（2）詩的第2節(jié)與結(jié)尾有什么關(guān)系？作者這樣安排有什么作用？（口答）（3）化石重現(xiàn)的“逝去萬載的世界”是一個(gè)怎樣的世界？請(qǐng)展開想象具體描述。○時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋?！鹉惴穸嗽煳镏鞯拇嬖?，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。五、課堂練習(xí)分組朗讀課文六、課堂小結(jié)科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，而不是讓后世的人們?cè)诓┪镳^去慨嘆、遐思，這更多地需要全人類珍愛我們生活著的這個(gè)星球，從我做起，從現(xiàn)在做起。附：板書設(shè)計(jì) 化石吟發(fā)問、引發(fā)聯(lián)想抒寫遐想、吟詠化石強(qiáng)調(diào)深化、回應(yīng)發(fā)問（12）（36）（7）總領(lǐng)主體總結(jié)第三篇：七年級(jí)語文《化石吟》教案在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。七年級(jí)語文《化石吟》教案怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的七年級(jí)語文《化石吟》教案相關(guān)資料，歡迎大家閱讀！七年級(jí)語文《化石吟》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣?！鹫n前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，結(jié)合生物課了解生物的進(jìn)化；拜訪教師或?qū)＜一蛏暇W(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解化石，寫篇介紹某種古生物的小短文。王遠(yuǎn)》中寫道：“麻姑自說云，接侍以來，已見東海變?yōu)樯Ｌ?。在地球的歷史上，真的如此嗎？如果真的這樣，何以為證呢？在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。整體感知：范讀課文(或放錄音帶)。1）概括詩歌的主要內(nèi)容以及表達(dá)的主要思想感情。）2）詩歌可以分為哪幾個(gè)層次?結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？（第2節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第3—6節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容；第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第2節(jié)。）學(xué)生自由朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的特點(diǎn)。發(fā)問想象——遐思飛躍——回答呼應(yīng)神奇景色——人類偉大——贊美科學(xué)探究研討：朗讀3～6節(jié)，思考問題組：a．“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?b．怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?c．“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補(bǔ)充說明)。質(zhì)疑釋疑：學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考，提出自己不理解的問題。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析、理解。布置作業(yè)：將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。課前布置學(xué)生們進(jìn)行的資料查閱起到了很好的教育教學(xué)效果。第四篇：七年級(jí)語文化石吟教案4化石吟四川省渠縣文崇鎮(zhèn)第二中心學(xué)校 王強(qiáng)遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：一、有感情地朗讀、感悟詩歌的思想感情，并體味本詩的節(jié)奏、韻律美。三、培養(yǎng)熱愛科學(xué)熱愛文學(xué)的思想感情。二、品味詩歌語言，體會(huì)詩歌的意境。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：教學(xué)過程及內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課：在漫長的生物進(jìn)化中，隨著自然環(huán)境的
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