【正文】 復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。力求知識趣味化。狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。作業(yè)批閱及時、認真。四、教學進度：—、2課—、5課———9課——9課、測驗一——三單元并講評試卷———12課—、14課、復(fù)習第四單元并測驗—，1117課—、120課—、223課并復(fù)習第五——八單元———八單元測驗及講評——4課——7課，復(fù)習1—7課并———三單元測驗及講評試卷，9課——13課——17課—、19課，復(fù)習第四——八單元，測驗及講評試卷——，準備期末考試陳愛紅九年級上冊歷史教學計劃 篇2一、總體目標：以我校教學計劃為指導(dǎo)，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。綜合來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導(dǎo)，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。尋求有自己特色的教學模式。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。有效的作業(yè)，是學生復(fù)習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。進一步深入課題的研究和運用本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。五、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導(dǎo)，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升歷史教學的境界。二、教學目標以年級為單位認真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。三、方法措施加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導(dǎo)。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。復(fù)習階段，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。四、教學進度完成9年級下冊新課所學內(nèi)容。完成第二輪復(fù)習。九年級上冊歷史教學計劃 篇4一、教學內(nèi)容本學期世界歷史上、《中國歷史》上、下冊教學內(nèi)容，共57課，每課教學1課時。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習能提前進行，贏取更多更寶貴的復(fù)習時間，教學進度會大大加快，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完。四、教材分析本學期合計57課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。五、指導(dǎo)思想本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。六、本學期的要求及力爭達到的目標深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考試能順利通過。以問題教學為抓手，提高學生的`思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中重要的研究方向。七、教學進度一至四周講授《世界歷史》上冊：第四到第七單元五至八講授《世界歷史》上冊，從第八單元到本冊結(jié)束、復(fù)習《中國歷史》上冊1至9課第九至十周復(fù)習迎接期中考試第十一至十三周《中國歷史》上冊10至22課第十四至十六周復(fù)習《中國歷史》下冊1至10課第十七至二十周復(fù)習迎接期末考試九年級上冊歷史教學計劃 篇5初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。備好教材的同時，還一定要備好學生。狠抓課堂效率，注重知識的落實初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。對此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的