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五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析-在線瀏覽

2024-10-01 05:51本頁面
  

【正文】 情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇:五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析五二班數(shù)學(xué)期末考試分析一、考試結(jié)果情況:五年級(jí)二班共有56名學(xué)生參加了此次考試,平均分是78分;及格率為82%,優(yōu)秀率為55%。綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。7小題得分率80%,錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。其中第4題錯(cuò)誤較多,主要原因是學(xué)生沒有搞清楚體總的數(shù)量關(guān)系,部分學(xué)生寫出了9456而沒有給出最終的答案,導(dǎo)致錯(cuò)誤。二題:共5道判斷題,每題1分,錯(cuò)的較多的是4小題。第4小題考察學(xué)生混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,求商是多少。第四小題考察小數(shù)除法。四題:計(jì)算題共4道小題,包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡(jiǎn)算、解方程,其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。如:計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn),還有題中明確要求帶星號(hào)的要驗(yàn)算,學(xué)生在做題時(shí)沒有弄明白題目要求就盲目下手導(dǎo)致錯(cuò)誤,扣分較多。五題:我會(huì)畫共3道小題,共12分,第1小題主要考察學(xué)生對(duì)概率知識(shí)的掌握。主要是學(xué)生對(duì)這三個(gè)區(qū)域如何劃分不清楚,對(duì)灰色如何涂有疑惑,還有的學(xué)生用紅色、綠色或者黃色涂,還有的學(xué)生只涂了黑色而沒有涂出白色或者其中涂的使得兩個(gè)區(qū)域出現(xiàn)的可能性一樣,這些都是錯(cuò)誤的。大部分學(xué)生會(huì)做高但是沒有畫出垂足或者有的學(xué)生在做高時(shí)用實(shí)線做甚至還有的學(xué)生用鋼筆作圖,做題習(xí)慣不好,失分嚴(yán)重。六題:解決問題五個(gè)小題共25分。特別是考察學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的審題能力。第2小題失分率40%,原因題意弄不清楚。四、不足之處計(jì)算能力較差,尤其是小數(shù)乘法和小數(shù)除法的計(jì)算上正確率太低。注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題和分析問題的能力,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。教師對(duì)教材的鉆研不夠深入,教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,承認(rèn)差別,因材施教,分層教學(xué),課堂上所設(shè)計(jì)的問題和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。五、反思及改進(jìn)措施:教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,注重提高學(xué)生解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。不把今天的問題留到明天,不把這一單元的問題留到下一單元。我班得分情況為優(yōu)秀率30%,及格率 %。為了正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)和找準(zhǔn)以后教學(xué)努力方向,對(duì)本次考試做以下分析。題量很大,比以前的測(cè)試整整多了A3紙的一面。從題目的靈活性來看,有40%的題目以上的題目是沒有直接給出的條件的,需要學(xué)生思考,找間接條件進(jìn)行解題。如編碼問題(填空題的第9小題)就有一位同學(xué)做對(duì)。二是計(jì)算題失分嚴(yán)重,主要體現(xiàn)在單純計(jì)算題和其他題目中的一些計(jì)算。四是于由題量大,計(jì)算繁雜,時(shí)間緊,故有很多同學(xué)時(shí)
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