20xx秋魯教版語文八上第8課雷電頌1-在線瀏覽
2025-02-01 07:38本頁面
【正文】 爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲所 淹沒。 字詞讀音 ： 睥睨 p236。 波瀾 l225。 鞺鞺鞳鞳 tāng t224?；?qǐ 迸射 b232。 腳鐐 li224。o xi224。n 佇立 zh249。 chěng 虐待n252。 雷霆 t237。i hu225。n 郢 yǐng 詞語積累 睥睨 ： 眼睛斜著看，形容高傲的樣子。 播弄 ：擺布。比喻抨擊。 2，比喻威力或怒氣。 祈禱 ：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 罪孽 ：迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。 徘徊 ： 在一個(gè)地方來回地走。 比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)浮動(dòng)、起伏。 污穢 ：不干凈的東西。 時(shí)間是 午夜已經(jīng)過去，黎明尚未來臨時(shí)。 地點(diǎn)是 在東皇太一廟正殿，神像林立，陰森可怖，給人以令人窒息的氣氛。 親近作品 整體感知 聽錄音，整體感知。 是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。 屈原的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了哪兩個(gè)方面的思想內(nèi)容 ?體現(xiàn)在課文的結(jié)構(gòu)層次方面是怎樣的 ? 第一層次 (18) ：詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力 ， 表達(dá)對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往 。 課文表達(dá)了屈原歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗的兩方面的思想內(nèi)容。 跳讀精讀， 品昧語言 （ 1） 風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！ 這幾句是對(duì)風(fēng)的呼喊，流露出屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。朗讀時(shí)應(yīng)把握急切、渴望之情。啊，你，你完全是一片假！ 這幾句是屈原對(duì)光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人對(duì)光明未來的熱烈向往與追求。 這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源。 研讀賞析 屈原的獨(dú)白寫了哪些景象？ 風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木?！钡娜合瘛? 象征手法：是寫作的一種表現(xiàn)手法，指用某種具體事物來代表某種抽象的意義。可以使抽象的事理形象化，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)文章的感染力。 象征人民群眾。 象征無德無能、欺民惑眾的官僚 統(tǒng)治集團(tuán)。 是屈原被囚禁前的佩劍。 抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了 一種怎樣的思想感情 ? 委婉曲折含蓄 化 “ 抽象 ” 為 “ 具體 ” 形象可感 作用： A 運(yùn)用擬人兼呼告，最直接最有力地表達(dá)了愛憎。 C 多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語氣。 ) 是一個(gè)愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭(zhēng)精神的人。 運(yùn)用 象征 的手法，將作者難以言表的情感 表達(dá)得更加含蓄、深沉、凝練。 多用 短句 ，表達(dá)激烈的情感，急促的語 氣，體會(huì)屈原
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