愛國與敬業(yè)演講稿范文愛國敬業(yè)演講稿范文-在線瀏覽
2024-09-30 23:57本頁面
【正文】 因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。國家和人民的這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。 教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)hellip。這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。 總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。無論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。 中華民族素有愛國主義的傳統(tǒng)，也有崇尚愛崗敬業(yè)的美德。中國傳統(tǒng)文化的忠，既有對(duì)國家的忠誠，也有對(duì)自身崗位和事業(yè)的忠誠。 縱觀中華民族歷史，愛國與愛崗密不可分。為政者更當(dāng)心系國家興亡、人民福祉，忠實(shí)履行職責(zé)。諸葛亮治蜀，鞠躬盡瘁，死而后已。周恩來日理萬機(jī)，終其一生為黨和人民的事業(yè)操勞。他們身上所體現(xiàn)的，是愛國主義高尚情操與愛崗敬業(yè)優(yōu)秀品格的有機(jī)統(tǒng)一。 天下興亡，匹夫有責(zé)，愛國是一種情感，一種價(jià)值觀念，更意味著一種對(duì)國家和民族的責(zé)任。2008年的汶川特大地震，廣大黨員、干部、醫(yī)務(wù)人員、解放軍和武警將士，舍生忘死，抗震救災(zāi)，他們在履行自己職責(zé)的同時(shí)，也是在踐行著偉大的愛國主義精神。蔣小娟放下不到六個(gè)月的兒子堅(jiān)守崗位，為災(zāi)區(qū)嬰兒哺乳，民警這個(gè)普通的職業(yè)在這一刻因此而變得神圣。何為愛國，怎樣愛國，那些有著卓越的愛國和敬業(yè)品格的人們給了我們最好的答案。 一個(gè)人的能力有大小，職務(wù)有高低，只要熱愛本職工作，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，就是抓住了愛國主義的著力點(diǎn)，就是在實(shí)踐中對(duì)愛國主義的最好詮釋。和平時(shí)期，愛崗敬業(yè)，默默耕耘同樣是愛國。醫(yī)生愛
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