炳榮中學(xué)“爭做‘五講’干部，爭創(chuàng)‘五型’科室”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-09-30 23:55本頁面
【正文】 任、精于業(yè)務(wù)講創(chuàng)新、勤政務(wù)實(shí)干事業(yè)、弘揚(yáng)正氣聚合力、創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻(xiàn)的氛圍，形成勤于鉆研、勇于擔(dān)當(dāng)、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)干事、共謀發(fā)展的良好局面，更好地引領(lǐng)和推動(dòng)學(xué)校教育內(nèi)涵和質(zhì)量的整體提升。以正面教育和自我教育為主，促使每位工作人員對(duì)照雙爭要求，主動(dòng)查找不足，敢于直面差距，勇于反躬自問，不斷提高自我、完善自我，做到查找問題準(zhǔn)，剖析原因深，努力方向明。弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，立足自身，明確雙爭重點(diǎn)，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。把走群眾路線貫穿于活動(dòng)的全過程，廣泛征求和聽取群眾意見，自覺接受群眾的評(píng)議和監(jiān)督。以解決實(shí)際問題、推動(dòng)實(shí)際工作的成果來檢驗(yàn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的最終成效。職責(zé)所在，使命必達(dá)。各個(gè)部門要進(jìn)一步明確自身在教育改革、發(fā)展中承擔(dān)的任務(wù)，每個(gè)人要明確自己的崗位職責(zé)，切實(shí)做到明職、履職、盡職，謀事、干事、成事。服務(wù)群眾是一切職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，深入開展三亮（亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾）、三比（比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績）、三評(píng)（群眾評(píng)議、黨員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)）活動(dòng)，積極開展管理服務(wù)先鋒崗創(chuàng)建，進(jìn)一步增強(qiáng)全體人員的服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，提升服務(wù)能力，增強(qiáng)服務(wù)效能，真正做到把人民群眾當(dāng)親人，時(shí)刻把群眾冷暖記心上，與群眾同心同德、同行同向。言必信，行必果。要牢固樹立今天再晚也是早、明天再早也是晚的工作理念，今日事今日畢，使主動(dòng)作為、奮發(fā)有為成為科室的鮮明特質(zhì)，使出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效成為每個(gè)人的自覺追求，使?jié)M負(fù)荷、快節(jié)奏、高效率成為一種工作常態(tài)。干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在人。 。講奉獻(xiàn)，就是要力戒浮躁、甘于寂寞，心中始終裝著群眾，肩上始終扛著責(zé)任，不斷提高人生品位，不在個(gè)人利益上追高趨利，不在工作安排上推三阻四，不在崗位選擇上避重就輕，不在個(gè)人待遇上跟風(fēng)攀比，不在個(gè)人擁有上心態(tài)失衡，不計(jì)得失滿懷真情地為他人服務(wù)。 （二）爭創(chuàng)五型科室 。要進(jìn)一步完善理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，積極推行菜單式學(xué)習(xí)、點(diǎn)學(xué)助學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)考核制度，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，使每位參學(xué)者做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用。要結(jié)合工作實(shí)際，系統(tǒng)學(xué)習(xí)履行崗位職責(zé)必需的各種知識(shí)，還要高度重視對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律、科技和社會(huì)管理等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，始終跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 。全科室要牢固樹立教育為民思想，將主動(dòng)服務(wù)意識(shí)覆蓋到每一個(gè)項(xiàng)目，延伸到每一個(gè)角落，落實(shí)到每一個(gè)責(zé)任人，形成全心服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生的強(qiáng)大合力。 。要不斷修訂完善理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、督查督辦、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等
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