河南省天一大聯(lián)考20xx屆高三階段性測(cè)試五河南版語(yǔ)文-在線瀏覽
2025-02-01 04:40本頁(yè)面
【正文】 ，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂識(shí)亂飛的 雪 片。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也擇扯著爺?shù)男摹?” 爺?shù)穆曇羿硢≈?，被狂風(fēng)阻塞住， 哽咽 了 一 下。 死者，一個(gè)是 藤 野，一個(gè)是 韋 二?；⑸接磺Ф嗳耍现辆攀鄽q的老人 ， 下至剛出生的娃娃，幾乎無(wú)一幸免。 爺離開(kāi)村 子已經(jīng)兩年 多了，走時(shí)，沒(méi) 娘 兒子放在朋友韋 二的家 里。 韋二能 跑 出來(lái)，是因?yàn)樗幸粋€(gè)做 日 軍翻譯的表弟。藤野瞪著血紅的眼珠子問(wèn)翻譯不是說(shuō)出去三個(gè)嗎，怎么成了四個(gè)了？ ” 說(shuō)完，他仁丹胡抖動(dòng)了兩下， “ 嚓 ” 的一聲抽出戰(zhàn)刀， 在空中劃過(guò)一道雪亮的光。 韋 二的褲 襠 慢 慢洇濕 了， 竟 然失禁了。 ” 藤野一把扯過(guò)孩子，瞪了韋二一眼， 狼 一樣嗥叫一聲 ， 很狠將孩子摜在墻上 ， 孩子一聲沒(méi)吭就死了。韋二的女人見(jiàn)了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒(méi)有起來(lái)。當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，虎山峪一千多老少都 倒 在場(chǎng)地里，沒(méi)有了聲息。 爺 回 來(lái)時(shí)，虎山峪已烴不 存在了。然后，他抽出背后的鋼刀， 坐 在磨 刀石旁 ,咬著牙使幼地磨起來(lái)，整整磨了三天三夜，一把刀磨得 雪 亮， 一 雙手 磨 得血水 直 流。 第二天，整個(gè)豐陽(yáng)城炸開(kāi)了鍋 ， 藤野死了，死在一個(gè)窯子里，身上連中七刀，乃刀致命。而韋二的兒子卻不見(jiàn)了 。爺恨韋二，把自己的兒 子 交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。 爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?。十幾年后，解放了， 一 路從炮火硝煙里走來(lái)的爺成了將軍，準(zhǔn)備 回 到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子己經(jīng)投降了， 國(guó) 家己經(jīng)解放 了，他們可以含笑九泉了。爺被送到了當(dāng)?shù)?醫(yī) 院，需要輸血。 ” 醫(yī)生聽(tīng)了，忙著抽血化驗(yàn)?！? 爹不解，忙問(wèn)為 什 么。 ” 爹長(zhǎng)這么大還是第一次聽(tīng)到這話，大驚，瞪著眼晴 望 著爺。” 爹望著爺，想到爺對(duì)自己的好，對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，不相信地喃嘀道不會(huì)的，怎么會(huì) ?” 兩人正愣著， 醫(yī) 生跑進(jìn)來(lái)說(shuō) ：“ 快輸血，化驗(yàn)成功了。兩個(gè)虎山峪的爺們兒乎同時(shí)一聲大叫，扯過(guò)化驗(yàn)單，睜大眼晴瞪著上面的結(jié)果，再次傻了 眼 。 ” 爹也 醒悟 了，也咚的一聲 跪 在爺?shù)纳砼?，洗下淚來(lái)。 ，如韋二 “ 結(jié)結(jié)巴巴道 ??” 、韋二的女人 “ 張 著 嘴慘叫一聲 ” 等，為出人意料的結(jié)尾作了鋪 墊 。 最 后寫(xiě)爺咚地跪在地上，既是對(duì)韋二犧牲自己兒子，保全爹的性命行為的感激，也是爺誤解韋二 , 為韋二冤死于自己刀下深深地懺悔和自責(zé)。（ 5分） 答 : “ 純爺們 ” ，你認(rèn)為文章要表現(xiàn)的 “ 純爺們 ” 是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 材料一： 與傳統(tǒng)教育模 式相比，在線教育具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從近五年來(lái) 看 ， “ 在線教育 這四個(gè)字要比過(guò)往任何 — 個(gè)時(shí)期更火 ， 對(duì)學(xué)生的幫助、對(duì)教育事業(yè)的首獻(xiàn)也比任何一個(gè)時(shí)期更突出。去年，在共青團(tuán)令央指導(dǎo)下，作業(yè)幫同未來(lái)兩一起舉辦 “ 學(xué)習(xí)十九大 .少年賦新知 ” 在線問(wèn)答，活動(dòng)在未來(lái)網(wǎng)與作業(yè)幫 App同步開(kāi)展 ， 活動(dòng)覆蓋了全國(guó) 1500萬(wàn)名學(xué)生，吸引了 15萬(wàn)名學(xué)生參與作答。因?yàn)樵诰€教育所解決的核心問(wèn)題就是跨地域的不均衡問(wèn)題，因此我們開(kāi)了很多的課程， 不是根理化相關(guān)，而是跟科學(xué)素養(yǎng)相關(guān)，比如，國(guó)學(xué)課、 繪 詩(shī) 詞 課等。 (摘編自李政蔵《新課標(biāo)更重視學(xué)生核心素養(yǎng)在線教育將發(fā)揮哪些作用 》 ) 材料二 ： 中國(guó)教育一直面臨資源分配不均、投入產(chǎn)出失衡、素質(zhì)教育水平較低等困境，而在線教育可突破時(shí)空限 制，結(jié)合移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)，使得教育內(nèi)容更多樣化。作為下一個(gè)藍(lán)海市場(chǎng)，未來(lái)的十年在線教育有巨大的市場(chǎng)。就在商業(yè)巨頭以及大量資表不斷涌入在線教育市場(chǎng)的同時(shí)，不少行業(yè)失 敗 案例已經(jīng)出現(xiàn)。 與熱鬧的市場(chǎng)相對(duì)的是，行業(yè)整體面臨較大的盈利因 難。平臺(tái)盲目依靠資本 “ 燒錢 ”競(jìng) 爭(zhēng)、缺乏具體的盈利模式，是在線教育行業(yè)普遍 虧 損、難見(jiàn) 盈 利的主要原因。在線教育將成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下教育行業(yè)發(fā)展的必要趨勢(shì)，影響著教育領(lǐng)域的變革、逐步成為教育新常態(tài)。只有有針對(duì)性的，有明顯教學(xué)成果的課程，才能夠讓家長(zhǎng)愿意支付相對(duì)高昂的費(fèi)用。 (摘編自 《 2017 年在線教育行業(yè)分析 》 ) 材料四： 當(dāng)下， PC、智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備的普及，高速帶寬與 4G移動(dòng)時(shí)代的到來(lái)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟， 為在線教育的發(fā)展提供了良好的栽體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，極大地提高了在線直播課程和碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的可能性 。 2021年，與在線教育相關(guān)的新政出臺(tái)，為 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 的發(fā)展保駕護(hù)舦。 目前 ,在線教育尚處在發(fā)展初期。 將掌握在既真正懂教育、又熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)手中。 《 摘編自《 2017在線教育公司排行榜 》 ) .不正確的一項(xiàng)是 (3 分） ，我國(guó)在線教育 迎 來(lái)了快速發(fā)展期，無(wú)論是在線教育用戶規(guī)模、市場(chǎng)規(guī)模還是對(duì)教育 事 業(yè)的貢獻(xiàn) ， 都達(dá)到了 歷史 最高。
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