成功無捷徑讀后感-在線瀏覽
2024-09-30 21:24本頁面
【正文】 度更重要。廣泛涉獵各種領(lǐng)域，課堂內(nèi)外就能跟學(xué)生交流。雷夫老師為了研究策劃究竟帶學(xué)生們閱讀什么內(nèi)容也會花好幾個小時，更何況是我們呢。這在我們學(xué)?；臼遣淮嬖谶@個問題的，不是說我們沒有壓力，而是壓力的來源不同，如果帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，我們的壓力來自于學(xué)生和教師自身，學(xué)生中很多人不喜歡主流文學(xué)，他們喜歡的是沒有精神內(nèi)涵的膚淺的文學(xué)，教師要能將學(xué)生們的眼光吸引過來，這就給教師出了相當(dāng)難的難題；另外，教師還必須克服自身的惰性跟攀比性，多多奉獻出自己的業(yè)余時間跟課余時間。我們知道，情感是可以相互影響的，教師在學(xué)生心目中總是處于相當(dāng)重要的地位，我們職業(yè)學(xué)校一樣的不例外，盡管有令人不愉快的事情發(fā)生，但總體上，學(xué)生還是尊重老師的情感、態(tài)度和價值觀的，教師在平時的言談舉止中要以積極的態(tài)度來影響他們，在閱讀上要以百倍的熱情影響學(xué)生。我們學(xué)校要想在課后有個安靜的閱讀環(huán)境真的是不容易，而閱讀又不可能在占用課堂時間，這就不得不要求學(xué)校給予幫助了，學(xué)校可以在每天的第八節(jié)課，或者規(guī)定每周有哪幾天的第八節(jié)課給學(xué)生們閱讀。只有這樣，學(xué)生才能樂于讀書。最后，用雷夫老師的一句話來勉勵自己：生活始終看不到盡頭，假如你是一位全職教師，就去發(fā)掘那些有能力、有熱情的讀者吧?！冻晒o捷徑》讀后感程校長漂流這本書時真誠希望大家閱讀完《成功無捷徑》后，也能讓我們52中教室產(chǎn)生奇跡。 ，完全讓洛杉磯的叢林學(xué)校56號教室產(chǎn)生奇跡，他靠的是自己努力的付出和辛勤的勞動。 我很喜歡雷夫說的一句話：“教師就是要以身作則，而非言辭說教”，教師是孩子們的第二任父母，與學(xué)生相處的時間不亞于學(xué)生與家長相處的時間，如果教師自身都不能夠給孩子們樹立良好榜樣，按照雷夫原話：“這樣的教師不但無得無能，而且毀了我們國家的下一代。 雷夫的敬業(yè)精神讓我自愧不如，尤其是他“嘔心瀝血”的故事更讓我看出一個老師愛學(xué)生的天職和本性，他從兼職工作到為孩子們籌備莎士比亞劇本的演出，他從早晨四點半起床到晚上回家陪妻子，他帶孩子們從洛杉磯州出發(fā)到俄亥俄州的國家公園游玩…….其實他很累，真的很累，可他沒有放棄，反而是樂在其中，同時他還警告我們：“只有自己的身體健康了，才能幫助別人。甚至他把這些標(biāo)志性的言語掛在教室周圍的墻上，足以強化孩子們的意識。最后他還是想通了：“有些孩子的確讓人心痛那也沒有辦法，畢竟大部分仍然是優(yōu)秀的”，所以他開始將自己的教育要延續(xù)到孩子長大后依然可以受益，不再只是讓他們閱讀，開始也讓他們扮演角色講述自己的意見和建議，逐步形成孩子們健康快樂的人生觀。 最后，雷夫說?！焙仙蠒荆]上眼睛，深深吸一口氣，懷著好奇與感動讀完了，現(xiàn)在我在想到底從中看到什么，學(xué)到什么，能做些什么，值得大家探討和反思。只要你善于發(fā)現(xiàn)美，其實美無處不在?！? 第三篇：成功無捷徑讀后感成功無捷徑讀后感 讀完雷夫老師的《成功無捷徑》后，我對“成功無捷徑”有了更深刻的認(rèn)識。雷夫老師從事著同樣的職業(yè)，他傾注著自己的心血，真正的走進了學(xué)生的心靈，成為了學(xué)生的摯友。雷夫老師告訴我們：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，老師首先要有閱讀的興趣，并和學(xué)生一起閱讀你喜歡的書籍，進而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。榜樣的力量是無窮。熱愛班級，熱愛工作，愛班里的每一個孩子應(yīng)該是我所有工作的動力。書的作者雷夫老師，是一位美國普通小學(xué)老師，他經(jīng)過了近30年的探索與努力，最終得到了社會的認(rèn)可，獲得了種種榮譽可以說作為老師，他成功了。我作為一名近20年教齡的老師，總結(jié)一下自己多年的切身體會，感悟就更加深刻?！?
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