【正文】 全事故當(dāng)作兒戲，弄虛作假。二是查思想：查執(zhí)行安全組織和技術(shù)措施中是否存在馬虎湊合，找差距、問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。三是查管理：查生產(chǎn)作業(yè)班組的安全教育、技術(shù)培訓(xùn)是否按計(jì)劃落實(shí)；設(shè)備管理、工器具管理、工作流程管理是否到位。查標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程序是否嚴(yán)格執(zhí)行，查監(jiān)護(hù)人、安全保護(hù)措施是否到位。六是查整改：對(duì)于安全檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是否引起重視和改善，有關(guān)單位、責(zé)任人是否在限期內(nèi)得到整改落實(shí)，不能只查不改、查而不聞，查而不糾。 安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們攜起手來(lái)，腳踏安全這塊基石，用“以人為本，安全第一”的企業(yè)發(fā)展理念，用安全的生產(chǎn)意識(shí)，安全的行為方式，去堵百分之一的疏漏、千分之一的僥幸、萬(wàn)分之一的偶然，將安全的生產(chǎn)理念植入你的心中，植入他的心中，植入所有人的心中，為我們的安全運(yùn)輸生產(chǎn)填寫(xiě)一份份新的安全記錄，譜寫(xiě)一首首安全的樂(lè)章。感受到了中國(guó)建材集團(tuán)對(duì)我們年青人的重視，感覺(jué)到肩上的責(zé)任更重了，腳下的道路更廣了。另外，在培訓(xùn)課程開(kāi)始前，中國(guó)建筑材料集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記兼董事長(zhǎng)宋志平同志、集團(tuán)黨委副書(shū)記兼總經(jīng)理姚燕同志分別作了報(bào)告。 在這次學(xué)習(xí)中，班主任呂老師用游戲——愛(ài)的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)積極性，專家教授用淵博的知識(shí)和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，細(xì)致剖析普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，課堂氣氛活躍，課程生動(dòng)活潑，使我們受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)黨的指導(dǎo)思想、方針、政策有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)。 二、思想方面 通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)的工作，要有創(chuàng)新精神，要研究青年們的需求，想他們所想，做他們所需，真正地為他們的切身利益著想。 傳統(tǒng)的青年工作基本上以社會(huì)為本，把為社會(huì)培養(yǎng)人才作為主要任務(wù)，而當(dāng)代青年工作，應(yīng)該以青年為本位，仔細(xì)研究青年的發(fā)展需求。 過(guò)去強(qiáng)調(diào)黨的利益和青年的利益是高度一致的，國(guó)家利益就是個(gè)人利益的集中體現(xiàn)，而今天，青年個(gè)體的發(fā)展變得很突出。首先滿足其生理性和社會(huì)性需要，使其得到社會(huì)的尊重；其次尊重青年的個(gè)體發(fā)展權(quán)，包括尊重個(gè)體的發(fā)展能動(dòng)性并最大限度地調(diào)動(dòng)其個(gè)人發(fā)展的能動(dòng)性，使其更好的發(fā)展；最后還要承認(rèn)個(gè)體發(fā)展的多樣化，建立起相應(yīng)的多 元化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 三、優(yōu)秀青年必備素質(zhì) 通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的優(yōu)秀青年必須具備以下素質(zhì)： （一）能自知。尤其是對(duì)自己的能力與智力有充分的認(rèn)識(shí)。 （二）理性。在遇到緊急或棘手事件時(shí)能有效控制自己的情緒?！敖蛹{”即包容和理解別人的“不同的意見(jiàn)”或者甚至是“缺點(diǎn)”。 （四）重實(shí)踐 實(shí)踐，不拒絕做事，經(jīng)歷就是收獲。 這次培訓(xùn)過(guò)程對(duì)于我是一個(gè)提高，更是一個(gè)開(kāi)始。 最后，感謝中國(guó)建材集團(tuán)、中國(guó)建筑材料科學(xué)研究總院領(lǐng)導(dǎo)和水泥科學(xué)與新型建筑材料研究院黨委和團(tuán)委以及本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝中國(guó)青年政治學(xué)院的各位老師給了我這樣一個(gè)內(nèi)容充實(shí)，意義深刻的培訓(xùn)。當(dāng)教師是一種良心和道德使命當(dāng)教師是一種良心和道德使命；他說(shuō)先教學(xué)生做人，后教學(xué)生知識(shí)；他說(shuō)做著做著你就比別人更懂教育了，做著做著教書(shū)育人的本領(lǐng)就提高了......當(dāng)教育的接力棒傳到年輕一代手里，我在高興的同時(shí)，也存在隱隱的憂慮。畢竟當(dāng)教師，不僅僅是個(gè)技術(shù)活，更是一種良心和道德使命。這里不是賺錢的地方，也不是當(dāng)官的地方。 校園是一方凈土，置身凈土之中，做一個(gè)為國(guó)育才的先生，陪著孩子們一起成長(zhǎng)，這是多么美好的事情。 17歲投身教育，他不是教育學(xué)博士，甚至沒(méi)有上過(guò)大學(xué)。《給教師的建議》是我們老師的圣經(jīng)，我推薦你們讀過(guò)。一輩子盯著一行，一輩子鉆研一行，一輩子喜歡一行，一輩子就干一行。艾斯奎斯，一個(gè)臉龐上長(zhǎng)著濃密須髯的美國(guó)年度教師，來(lái)中國(guó)講過(guò)學(xué)。 讀他的《第56號(hào)教室的奇跡》你可以明白，這個(gè)人身上，最優(yōu)秀的品質(zhì)是敢走別人沒(méi)有走過(guò)的路，敢做別人沒(méi)有做過(guò)的事，相信通向羅馬的路不只一條。這兩位教師中的杰出人物，在他們沒(méi)有成名前，和你們現(xiàn)在一樣，普通得如隔壁鄰居老張老王。但這個(gè)時(shí)候你一定要清醒意識(shí)到，你的教書(shū)育人、你的為人師表、你的苦口婆心、你的誨人不倦，你所從事著的事業(yè)卻是不朽的，偉大的。 你可以躺在這個(gè)職業(yè)的床鋪上，上完課，休閑娛樂(lè)，養(yǎng)家糊口過(guò)日子。但這樣你沒(méi)有成就感，很少享受到教育帶來(lái)的樂(lè)趣。仰望大師，雖不能及，心向往之，我當(dāng)然希望你們選擇后者。要海闊天空地去做夢(mèng)，做名師的夢(mèng)，做教育專家學(xué)者的夢(mèng)。 如果你連夢(mèng)都不會(huì)做了，那么我可以肯定，你的工作就陷在庸碌里了，不能說(shuō)你的人生沒(méi)有風(fēng)景，起碼是沒(méi)有好風(fēng)景。因?yàn)樽鋈擞肋h(yuǎn)是第一位的事情?！暗虏偶?zhèn)湔邽槭ト?，德勝才者為君子，才勝德者為小人? 你們走進(jìn)教室，給學(xué)生上的第一課，不是語(yǔ)文，不是數(shù)學(xué)，不是英語(yǔ)和其他，而是下面這些內(nèi)容。彬彬有禮、客客氣氣，是我們這個(gè)民族最基本的內(nèi)涵，最主流的價(jià)值取向。2學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 認(rèn)真聽(tīng)講，別人發(fā)言完了要鼓掌致謝。3 做到知禮守禮 要求學(xué)生把“謝謝、對(duì)不起、我能為你做點(diǎn)什么”這幾句話掛在嘴邊。4 懂得師道禮儀學(xué)會(huì)見(jiàn)到老師一定要打招呼。能對(duì)別人彎腰，使自己矮下去，別人也會(huì)向你彎腰，把你抬高起來(lái)，做人就是這樣。你們當(dāng)教師要永遠(yuǎn)對(duì)這一點(diǎn)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。 如果學(xué)校分配你當(dāng)班主任教語(yǔ)文，你們要經(jīng)常給學(xué)生布置這樣一些作業(yè)：1做家務(wù) 請(qǐng)同學(xué)們回到家里，幫父母做做飯、掃掃地，洗滌衣裳褲子，整理屋子，照看弟妹……2孝敬長(zhǎng)輩 給父母、給爺爺奶奶打盆溫水，幫他們洗洗腳。小學(xué)里老師要培養(yǎng)，要做好這份奠基工程。4下地干活 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱辛，汗水流下來(lái)的咸澀，只有親自到田地里去才會(huì)真正體驗(yàn)的到，才會(huì)產(chǎn)生自己的“變形記”。百年樹(shù)人，當(dāng)老師要為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想。熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 你愛(ài)學(xué)生，無(wú)需多說(shuō)，在備課、上課、批閱、輔導(dǎo)中承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的路上承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。這類學(xué)生往往讓新教師教得心煩意亂，教得手足無(wú)措。你可能無(wú)法改變學(xué)生，但卻可以改變自己的心態(tài)，山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。要熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)論他們的成績(jī)?nèi)绾巍? 病愈歸來(lái)，要舉行個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，歡迎他/她重新回到班級(jí)中來(lái)。孩子們來(lái)了，給他們個(gè)微笑，和他們交談兩句。學(xué)生走了，要留下來(lái)，查看一下教室。 寫(xiě)在紙上的文字本無(wú)力量，經(jīng)過(guò)執(zhí)行堅(jiān)定不移的執(zhí)行，力量就顯現(xiàn)出來(lái)了。 無(wú)論你教著怎樣頑劣的學(xué)生，都絕對(duì)不能體罰。如果對(duì)學(xué)生動(dòng)了拳頭，老師的一切批評(píng)教育就失去了力量。 別人評(píng)價(jià)你說(shuō)，這個(gè)人工作非常負(fù)責(zé)，其實(shí)就等于說(shuō)，你這個(gè)老師很