【摘要】必然事件：不可能事件：1、確定事件不確定事件：一、復(fù)習(xí)不一定發(fā)生（但發(fā)生的可能性的大小不同）一定會發(fā)生一定不發(fā)生2、用“一定”、“不可能”、“可能”、“很可能”、“不太可能”描述摸到紅球的可能性。在同一袋中裝有：1）10個白
2025-02-10 09:52
【摘要】事件發(fā)生的可能性事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會發(fā)生不會發(fā)生--事件--事件--事件--事件必然不可能
2024-12-21 08:17
【摘要】南門小學(xué)五（3）班鼓聲停，花在女生手里就由女生組表演節(jié)目，花在男生手里就由男生組表演節(jié)目。好不好？好！一共有18名同學(xué)，花落到每個人手里的可能性都是（）181男生有9名、女生有9名，男生級和女生組表演節(jié)目的可能性都是（）189指針停在紅、黃、藍(lán)三種顏色區(qū)域的
2025-07-14 18:19
【摘要】準(zhǔn)備好學(xué)具充分享受課間事件發(fā)生的可能性第十四章事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會發(fā)生不會發(fā)生--事件--事件--事件--
2025-01-22 06:59
【摘要】同步練習(xí)100%，則此事件()A．不可能發(fā)生B．很有可能發(fā)生C．必然發(fā)生D．不太可能發(fā)生2.下列表示頻率的數(shù)據(jù)，正確的是()A．B．C．30D．30%3.如果事件A發(fā)生的概率為99%，那么事件A()A．一定會發(fā)生B．很可能會發(fā)生C．可能不會發(fā)生D．一定不發(fā)生4.一件
2025-02-05 07:14
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo)?小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。?，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預(yù)報是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個預(yù)
2025-02-07 01:01
【摘要】冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。的可能性做出描述，并交流想法。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。當(dāng)袋子里有紅球，有黃球，也有綠球時，任意摸一個，從口袋里任意摸出一個球，摸出的一定是紅球嗎？一定是紅球。當(dāng)袋子里全是紅球時，任意摸一個，
2025-02-01 03:04
【摘要】河北省邯鄲市朝陽小學(xué)孟祥君冀教版三年級上冊9月10日是教師節(jié)。后天本地有雨。地球每天都在轉(zhuǎn)動。扔一枚硬幣，背面朝上。（一定）（一定）（不一定）（不一定）太陽從西邊升起。判斷下面現(xiàn)象哪些是可能
2025-02-01 06:12
【摘要】可能性的大小青島版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，有些則是不確定的。結(jié)果。，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎？摸到白球
2025-02-06 23:33
【摘要】統(tǒng)計與可能性青島版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?，體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。?，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。李明馬磊我先下!不行！這樣不公平。實驗者實驗次數(shù)摸到紅子次數(shù)摸到藍(lán)子次數(shù)四年級一班400212188四
2025-02-06 21:41
【摘要】三統(tǒng)計與可能性（第三課時）用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性游戲：袋子里有1枚黑棋子和2枚白棋子，任意摸出1枚。1枚黑棋子2枚白棋子1枚黑棋子和1枚白棋子，任意摸出1枚，有幾種可能？用1來表示摸出棋子的所有可能這個整體，那么，摸到黑棋子和白棋子的可能性各占1/2。1枚黑棋
2025-01-31 23:31
【摘要】求簡單事件發(fā)生的可能性P（A）=mn1、在數(shù)學(xué)中，我們把事件發(fā)生的可能性的大小稱為事件發(fā)生的。2、運用公式求簡單事件發(fā)生的概率，在確定各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相同的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵是求什么？概率等可能性事件的概率-------樹狀圖列表法例３、學(xué)校組織春游
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊小組合作：（1）組長負(fù)責(zé)，在口袋里放進(jìn)一個紅球和1個黃球；（2）小組里依次輪流每人任意摸一個，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的顏色，寫“紅”或“黃”記錄在表格里；（4）在小組里觀察記錄結(jié)果，想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球，你認(rèn)為會摸出哪種顏色的球？討論：比較各小組的摸球結(jié)
2024-09-15 04:22
【摘要】可能性的大小一、說教材（一）教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感目標(biāo)(三）教學(xué)重點和難點：（四）教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學(xué)生通過摸球、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、設(shè)計轉(zhuǎn)盤等游戲活動，直觀感受事
2025-06-20 18:12
【摘要】概率論概率論－事件發(fā)生的可能性教師介紹?闞海斌（博士、教授、博士導(dǎo)師）?辦公室：袁成英計算機樓217室?Email:一、必然現(xiàn)象與隨機現(xiàn)象1、必然現(xiàn)象在一定條件下肯定會發(fā)生的現(xiàn)象如水100oC沸騰，蘋果從樹上掉落2、偶然現(xiàn)象或隨機現(xiàn)象即使條件一定，結(jié)果也不可預(yù)測如擲一枚硬幣，出
2025-04-10 21:33
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