【正文】 —— 陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。 第二篇：作文開頭 俗話說(shuō)： “ 萬(wàn)事開頭難。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，要寫好開頭，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。 技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了 —— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕?(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》 ) 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念： “ 我 ” 快要死了。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。 技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念 !曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車 ??( 選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候》 ) 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了 “ 我 ” 的聯(lián)想，使 “ 我 ”回憶起同樣是在這樣的一個(gè) 夜晚發(fā)生的故事。 技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “ 你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有 !” 從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種 “ 黑云壓城 ” 的感覺(jué)襲上我的心頭。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。 (選自湖北省仙桃中考滿分文《 “ 民主墻 ” 的 **》 ) 技巧點(diǎn)撥：寫作記敘文要善于制 造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。落落余暉，我擁一縷最暖的 。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的 。 (選自江西省中考滿分文《待人和善》 ) 技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。 技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上， “ 嚓嚓 ” 地響。 (選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》 ) 技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。上面例子，寫一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。 技巧七：廣泛引用，突出主題 “ 請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下 ??” 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。 ” 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。 結(jié)尾 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢 ?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的 。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之 “ 自然結(jié)束式 ” ?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么 “ 式 ” ，什么 “ 法 ” 。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較 多，在此不加贅述。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了 “ 在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。 ” 《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道： “ 我要高聲贊美白楊樹 !” 卒章顯志式。如《棗核》結(jié)尾寫道： “ 改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。 —— 記一輛紡車。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。《驛路梨花》結(jié)尾寫道： “ 驛路梨花處處開。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的 “ 抒情議論 ”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。 ” 再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。 力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。 考試說(shuō)明 中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感 真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。 （ 1）述親身經(jīng)歷 寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實(shí)感的作文。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背 熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲 ?? 由于都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來(lái)就有真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)?！段蚁矚g 童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我咯咯的笑聲。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。 （ 3）明人事要素 具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某 地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō)，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了，那別人就會(huì)相信。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息：明天要體檢了！體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：測(cè)些什么？同桌不以為然地說(shuō)：身高、體重，這些都免不了唄。這個(gè)開頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等，都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。 （ 4）用生活語(yǔ)言 作文是用語(yǔ)言記錄生活。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。用生活語(yǔ)言，還要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話，老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。 （ 5）露潛在意識(shí) 潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說(shuō)，不便說(shuō)，或者不該說(shuō)，不敢說(shuō)，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話就是潛意識(shí)。 因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識(shí)填高了我，我有什么好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會(huì)公開對(duì)人說(shuō)的，但作者把它寫了出來(lái)。 （ 6）擬相應(yīng)情景 作文要盡量寫自己經(jīng)歷過(guò)的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。這能不能給人真情實(shí)感呢？應(yīng)該說(shuō)，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò) ,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有，別人肯定經(jīng)歷過(guò)；二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎 樣處理這件事？模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。 ② 先在橫線上把題目填寫完整，再作文，如家庭給了我快樂(lè)。 ④600 字以上。家庭是中學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩 惱和痛苦；可使你健康成長(zhǎng)，也可能束縛你的發(fā)展 ?? 打開記憶的大門，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實(shí)感情寫出來(lái)，給世人以啟迪。 表達(dá)方式應(yīng)以記敘為主，輔以議論、描寫。 [12]今天你就將要初中畢業(yè)了。請(qǐng)你從初中生活中選擇一件事，以那一次，我為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真情實(shí)感。 ② 記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、通順。 ④ 字?jǐn)?shù) 600900，不足 600 字或超過(guò)900 字，每 50 個(gè)字扣 1 分。 導(dǎo)思：這是一篇半命題作文。題目 是一個(gè)帶有時(shí)間狀語(yǔ)的短句子。需要補(bǔ)充的部分則顯示著文章的內(nèi)容。以前經(jīng)歷的什么給你的印象最深，對(duì)你的影響最大，就寫什么事，這樣就有話可寫。 結(jié)構(gòu)，寫這篇文章時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)。在敘事時(shí)，要把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，寫明白，寫完整。 能做到以上這些，就基本合乎要求了。在通順的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右孕揎?，注意用詞的貼切和句式的變化，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字跡，寫出來(lái)的文章一定會(huì)得到好評(píng)。家，真好！ 2“ 我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬 于我的財(cái)富。而我的財(cái)富，卻是書。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我們默默地站著， 目光游離在那記憶之門上 ?? 6 秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。《初三男孩》 8 什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。《感受幸福 》 9 時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。 12 盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重 —— 毅力。 1生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈， 生活已告訴了我很多、很多 ?? 1生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。 1生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味， 了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（《童年》） 21 在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？ 23 就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。記得那年我讀*年級(jí)。天也下著雨 ?? （ ）結(jié)尾： 時(shí)光如梭，光陰似箭，雖然那段經(jīng)歷隨著時(shí)間的推移慢慢沉入了 我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒，時(shí)時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。 27 生活是一本教科書，使我懂得了很多 —— 謙虛、放棄、羞愧、追求 ??更使我懂得了父愛。 結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶， 是它給我快樂(lè)，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。可是貝殼在海水長(zhǎng)年的沖刷下也會(huì)變成沙礫，日記放久了字跡自然也會(huì)模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來(lái)曬太陽(yáng)了。 開頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過(guò)去了，我已不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。 結(jié)尾：光陰似箭，日月如梭。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無(wú)法忘懷。每當(dāng)我回頭看看自己的成長(zhǎng)路程時(shí)，陽(yáng)光總是鋪滿我前進(jìn)的方向。 結(jié)尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。因此，母愛偉大，母愛永恒！ 開頭：親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走 憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。 結(jié)尾 :親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。 開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。 結(jié)尾：我想，這是歲 月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來(lái)講，也具有重要的意義。 由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論，如此等等。 最常見的 “ 開門見山 ” 有如下八種： 第一，線索式。作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語(yǔ)氣，自然而又直接地牽出文章的線索。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解 。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物