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2024-09-29 19:58本頁面
【正文】 傳統(tǒng)教科書有很大改變，多以學生生活、活動為主，但是每個學校每個年級的學生認知情況不同，因此在教材的選用上也不同。 。二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢干、善干，敢于動手，善于動手。四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢于提問、善于提問。六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。他的思想與我們今天課程改革所提出的觀點可謂不謀而合陶先生說：quot。在倡導素質(zhì)教育的今天，在新課程改革的大形勢下，我們只有改變自己的觀念，樹立創(chuàng)造意識，實施創(chuàng)新教育。讓我們的學生走上創(chuàng)造之路，也只有這樣我們的素質(zhì)教育才不會是一句空話。他的生活即教育，社會即學校，教學做合一等理論，無不閃爍著創(chuàng)造的光芒。就是要充分發(fā)揮學生的學習的主動性，讓學生通過自學自己掌握知識，并通過生教生，讓學生去獨立學習，提高學生的能力，發(fā)展學生的智力，讓學生真正成為學習的主人。抱著這樣的疑問看完了《愛的教育》，頗有感觸。 《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。hellip。 師愛，究竟是什么。《愛的教育》翻譯者夏丐尊先生曾說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。愛的教育是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。教師獻給學生的是自己的知識、智慧、時間、精力，我們所期盼的只是學生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。朋友們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的
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