20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第160套-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-31 23:12本頁(yè)面
【正文】 數(shù)據(jù)每?jī)赡攴环壳笆澜缟系?90％以上數(shù)據(jù)是近幾年才產(chǎn)生的。 2021年，只有 7％是存儲(chǔ)在報(bào)紙、書(shū)籍、圖片等媒介上的模擬數(shù)據(jù)，其余都是數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù) 。面對(duì)數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的大量擴(kuò)容，我們只能望洋興嘆。這種影響究競(jìng)有多大，我們現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)料。 我們此前的知識(shí)生產(chǎn)是印刷時(shí)代的產(chǎn)物。印刷革命引爆了人 類(lèi)社會(huì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的 “ 哥白尼式革命 ” ，它使得知識(shí)的生產(chǎn)和傳播突破了精英、貴族的壟斷，開(kāi)啟了知識(shí)傳播的大眾時(shí)代，同時(shí)，也確立了 “ 機(jī)械復(fù)制時(shí)代 ” 的知識(shí)生產(chǎn)與傳播方式。在 “ 大數(shù)據(jù) ” 時(shí)代，信息的生產(chǎn)與傳播往往是呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播。新媒體遍地開(kāi)花，打破了傳統(tǒng)知識(shí)主體對(duì)知識(shí)生產(chǎn)與傳播的壟斷。在 “ 大數(shù)據(jù) ” 時(shí)代，我們的知識(shí)生產(chǎn)若再固守印刷時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn)理念，沿襲此前的知識(shí)生產(chǎn)方式，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在時(shí)代后面。 B．信息生產(chǎn)呈幾何級(jí)數(shù)式增長(zhǎng)、病毒式傳播，信息傳播方式不再是自上而下，而是相反。 D． “ 機(jī) 械復(fù)制時(shí)代 ” 知識(shí)生產(chǎn)和傳播方式被顛覆，呈動(dòng)態(tài)、多向和空前的不確定性。 B．人類(lèi)主宰信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息的產(chǎn)生，是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的升級(jí)換代帶來(lái)的數(shù)字化信息的失速狂奔。 D．將印刷革命和 “ 大數(shù)據(jù) ” 時(shí)代稱(chēng)為 “ 哥白尼式的革命 ” ，表明了知識(shí)生產(chǎn)與傳播的改變具有劃 時(shí)代的意義。 （ 4分） 四、論述類(lèi)文章閱讀 閱讀下文，完成 14～ 16題。書(shū)生的書(shū)法實(shí)在是好。雍正笑笑，給了書(shū)生一堆銀子，說(shuō)：“別賣(mài)字了，還是一心去考你的功名吧。那書(shū)生也科場(chǎng)得意，一口氣考到進(jìn)士，并入了翰林 。雍正給他寫(xiě)了一個(gè)“和”字，故意把“口”放在“禾”的左邊。書(shū)生這才恍然大悟。比方“回”“斗”“創(chuàng)”這些字，至少都有四種不同的寫(xiě)法。 文字是思想的衣裳。當(dāng)我們沉醉于語(yǔ)言文化的瑰麗時(shí)，我們的思想?yún)s正悄悄迷失在類(lèi)似“回”有四種寫(xiě)法這樣的 語(yǔ)義泡沫里。我說(shuō)直接叫“失業(yè)”多省事，同事小王馬上糾正我，說(shuō)失業(yè)多沒(méi)希望啊，他的爸爸媽媽都正在家里耐心“待崗”呢。事實(shí)上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過(guò)是“騙”字的另一種寫(xiě)法罷了?！痹谌祟?lèi)的紛繁世界里，因?yàn)橛辛宋淖肿鼋橘|(zhì)，所以我們看到的世界影像往往會(huì)比實(shí)際要豐富得多。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們?cè)谌倌旰蟠┻^(guò)字的密林在注視他們。 文字無(wú)辜。 （ 2 ） 木 欣 欣 以 向 榮 ， ________________________ 。 （ 3 ）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱； ____________________ ，_________________________________。 潦 水 盡 而 寒 潭 清 ，______________________________。 1閱讀下面的文字，請(qǐng)概括出 “ 粉絲 ” 的三個(gè)主要特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò) 6個(gè)字。易中天的粉絲自稱(chēng)為“ 乙醚 ” ，錢(qián)文忠的粉絲自稱(chēng)為 “ 潛艇 ” ，于丹的粉絲自稱(chēng)為 “ 魚(yú)丸 ” 。難怪有人說(shuō)，今天的大眾閱讀已成為 “ 粉絲閱讀 ” 。 黎明時(shí)分，在德國(guó)鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，歌德在給他親密的朋友寫(xiě)信： “ 我拼命工作，不接待采訪(fǎng)，不看報(bào)紙，按時(shí)看日出，像現(xiàn)在這樣 ??” 惜時(shí)如金的歌德為什么把看日出當(dāng)做每天必做的功課呢？ 有人認(rèn)為，如期而至的朝陽(yáng)昭示著責(zé)任，告誡人們要忠于自己的角色。 有人認(rèn)為，活力四射的旭日解釋著重生，勸慰人們暗 夜之后會(huì)有新的希望、轉(zhuǎn)機(jī)。 對(duì)此，你怎樣認(rèn)為？ 要求立意明確，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。 （ 4分） 四、 論述類(lèi)文章閱讀 “字”興，以“字”衰，作者想通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明什么道理？ (4分 ) ，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”的例子，是要說(shuō)明我們文化中哪個(gè)方面？ (用簡(jiǎn)潔的一句話(huà)來(lái)概括 ) (4分 ) 《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》分別強(qiáng)調(diào)了我們文化的哪些方面？(4分 ) 考場(chǎng)號(hào) 考號(hào) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 1 密 封 線(xiàn) 五、語(yǔ)言運(yùn)用（ 18分） 1補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分 （ 12分） （ 1） 既自以心為形役， ______________________？ __________________________，知來(lái)者之可追。 善 萬(wàn) 物 之 得 時(shí) ，__________________________。 （ 4 ） 時(shí) 維 九 月 ， _____________________ 。 （ 5）臣欲奉詔奔馳， _____________________
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