【摘要】中小學課件站第三節(jié)中小學課件站你能理解她嗎?1、閱讀《“小氣”的陳建梅》,并思考:①說說陳建梅“小氣”的表現(xiàn)都有哪些?②為什么會“小氣”?——家境非常困難③同學們對她的態(tài)度前后有什么變化?④陳建梅是一個什么樣的人呢?中小學課件站生活中
2025-02-10 09:47
【摘要】中小學課件站中小學課件站以上圖片說明了什么道理?生活需要獨奏,更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章,就要善于與人合作,這是一種品德,也是一門藝術(shù)。要處理好合作中的人際關(guān)系,就要做到“心中有他人”。中小學課件站中小學課件站中小學課件站趙華日記這個學期馬上就要結(jié)束了,想想李明剛來班里時我對他的所作
2025-01-29 19:23
【摘要】《為他人開一朵花》第二課時教案【教學目標】教學目標:用心理換位的方式體會別人的感受、懂得將心比心,換位思考,站在對方的角度考慮問題?!局仉y點】教學重點:將心比心,換位思考,推己及人教學難點:“己所不欲,勿施于人”【新課講授】一、導(dǎo)入新課:一頭豬、一只羊和一頭奶牛,被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天,牧人將豬從
2025-02-11 14:06
【摘要】中小學課件站中小學課件站第三單元生活告訴自己“我能行”第5課做自尊自愛的人自尊自愛是我的需要中小學課件站學習目標?1、養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度,體會自尊對人的重要作用,樹立正確的自尊心。將自尊與愛國主義相聯(lián)系,培養(yǎng)民族自尊心。?2、初步認同自尊是積極、健康的心理品質(zhì),能將自己的行為與之進行對照,能夠從
2025-02-10 11:29
【摘要】假如你是王強的同學,你會有什么感受呢?應(yīng)該怎樣反駁王強的話?臭氣熏天假如你是王強的同學,你會有什么感受呢?應(yīng)該怎樣反駁王強的話?會覺得王強只顧自己的痛快,而不管別人的感受。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上這是公共場合,請注意形象,做到心中有他人。你覺得陳小麗的
2025-02-10 03:24
【摘要】導(dǎo)學流程:預(yù)學感知→研討、展示、點評、拓展→課堂檢測→課堂小結(jié)【預(yù)學感知】1、學校保護的含義、內(nèi)容2、學校保護中學校的責任:【研討、展示、點評、拓展】第一層次:學校保護1、學校保護的含義:2、學校的重要性作為學生,我們有近一半時間是在學校度過的。學校為我們的受教育權(quán)、人身權(quán)等合法權(quán)益提供了必要的
2025-01-22 16:00
【摘要】中小學課件站中小學課件站教材P78體驗與思考中小學課件站1)、禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。有了禮貌就有了與人交往的親和力。如果對人不禮貌,就會對人造成傷害,妨礙我們與人交往。1、禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。中小學課件站中小學課件站不文明現(xiàn)象中小學課件站2)
2025-01-28 22:36
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密”第2課時我有隱私權(quán)單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課
2025-02-10 05:00
【摘要】九年級第五課第二框(人民版)在社會的舞臺上,每個人是不是只扮演著一個角色呢?隨著所處環(huán)境和場所的變化,我們會不斷地變換自己的角色,承擔著不同的責任。爸爸媽媽表弟老師我責任與角色同在我們在不同的場合扮演著不同的社會角色,伴隨著這些角色,我們又擁有不同的責任。家里是,
2025-02-10 07:44
【摘要】八年級道德與法治上冊(RM)
2025-01-21 02:51
【摘要】第四課第二課時怪嗎?不怪知識單一性訓(xùn)練1、生活中,沒有完全相同的兩個人,學會接受————,也是交往的秘訣之一。A別人B自己C他人D不同2、面對和我們不同的人,我們最先有的態(tài)度,通常都是:A接受B排斥C理解D傾聽3、楊志最近遇到了一件煩心事:他與小明原來是一對好朋友,但在一件
2025-01-31 14:17
【摘要】第2課時別人的感受你知道嗎?1.每天,我們都在與周圍的人打交道。只有他人的感受,我們的心田才能開出的鮮花。2.“己所不欲,勿施于人?!边@句話的意思是:。這一做人的原則被稱為道德金
2025-08-07 06:50
2025-08-07 19:34
【摘要】中小學課件站中小學課件站中小學課件站1、買煙老大爺聽到這句話會作何感想?——文明禮貌很重要2、你想對這位營業(yè)員說些什么?中小學課件站中小學課件站我們在與他人文明交往中應(yīng)注意哪些方面?——文明禮貌我們整理中小學課件站—
【摘要】《轉(zhuǎn)動的風車》教學設(shè)計教材分析:《轉(zhuǎn)動的風車》,選自冀教版信息技術(shù)第三冊第五課,本課的主要內(nèi)容是在第三課的移動動作補間動畫基礎(chǔ)上,學習動作補間動畫的另一種形式——旋轉(zhuǎn)補間動畫,讓風車轉(zhuǎn)動起來,并鞏固以前學習的難點——圖層的用法。本課計劃分兩課時完成。今天我說的是第一課時的教學設(shè)想。學情分析:五年級學生具有一定的認知
2025-01-22 04:51