【摘要】2020/12/261第二章化學(xué)與資源開發(fā)利用第二節(jié)海水的綜合利用第1課時新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修2化學(xué)與技術(shù)2020/12/262教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.掌握氯堿工業(yè)、海水提溴、海水冶煉鎂的化學(xué)原理;2.了解海水的綜合利用,認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。教學(xué)重點、難點:
2025-01-26 01:09
【摘要】第二單元化學(xué)與資源開發(fā)利用課題二海水的綜合利用第1課時教學(xué)目標(biāo)1.了解氯堿工業(yè)反應(yīng)原理;正確書寫電極反應(yīng)方程式和電解的總化學(xué)方程式。2.初步了解電解槽的簡單結(jié)構(gòu)及食鹽水的精制。3.常識性介紹以氯堿工業(yè)為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)。4.通過電解食鹽水的實驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析歸納能力和利用化學(xué)原理解決
2025-02-10 20:25
【摘要】生產(chǎn)硫酸的基本流程(),硫鐵礦要在“沸騰”狀態(tài)下燃燒,氣體在進接觸室前要先凈化SO3從下而上,水從上而噴下,剩余氣體從上部出來放空答案:D(),必須先經(jīng)凈化、干燥、高壓下由SO2和O2合成SO3解析:A項中尾氣含有大量SO2、SO3有害氣體,直接排入大氣
2025-01-31 11:06
【摘要】課時訓(xùn)練11金屬的防護,最耐腐蝕的是()解析:A項鍍鋅鐵板,鍍層被破壞后,構(gòu)成鋅—鐵原電池,鋅為負(fù)極被氧化;鐵為正極,鐵得以保護,故最耐腐蝕。B、C、D三項中鍍層被破壞后,鐵容易被腐蝕。因為銅、錫、鉛的金屬性比鐵弱,形成原電池時,鐵為負(fù)極失去電子被氧化,故不
2025-01-31 14:39
【摘要】課時訓(xùn)練10金屬的腐蝕,正確的是(),較活潑的金屬總是作正極而被腐蝕,且被腐蝕的金屬總是失電子解析:金屬的腐蝕丌一定伴隨電流的產(chǎn)生;鐵在潮濕的空氣中可形成原電池,加快腐蝕;原電池是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?較活潑的金屬作負(fù)極而被腐蝕。答案:D()(銅鋅合金)制作的銅鑼不易產(chǎn)生銅綠比
【摘要】第二節(jié)《海水的綜合利用》測試卷可能性用到的相對原子質(zhì)量:H1;C12;O16;AL27;S32;Fe56;Cu64;一、選擇題(本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題意)1、下列方法中,不能實現(xiàn)海水淡化的是()A、蒸餾法B、電滲析法
2025-02-11 03:51
【摘要】合成氨的反應(yīng)原理,下圖中能實現(xiàn)人工固氮的是()解析:A錯,因為閃電作用下的固氮是自然固氮。B錯,因為與固氮風(fēng)馬牛不相及。C錯,因為它屬于自然固氮。D對,因為N2+3H22NH3只能靠人工完成。答案:DX(g)+2Y(g)2Z(g)(正反應(yīng)吸熱)。為了有利于Z的生成,應(yīng)
【摘要】石油和天然氣()解析:石油裂化是利用重油或石蠟,制備短鏈液態(tài)烴的過程,主要目的是為了提高汽油等燃料的產(chǎn)量。答案:A(),燃燒時應(yīng)減小進空氣量或增大進天然氣量,SO2等污染物的含量少,不會發(fā)生爆炸解析:天然氣的主要成分為甲烷
2025-01-31 22:42
【摘要】傳統(tǒng)硅酸鹽材料Al2Si2Ox(OH)y,其中x、y數(shù)值分別是()、2、4、3、6答案:B()①普通水泥的主要成分是硅酸三鈣、硅酸二鈣和鋁酸三鈣②制造普通玻璃的原料是純堿、石灰石和石英砂③陶瓷的種類很多,主要分為土器、瓷器和炻器等④高溫結(jié)構(gòu)陶瓷、生物陶瓷和壓
【摘要】高分子材料,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不同于另外三種的是()解析:聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚苯乙烯塑料的合成均為加聚反應(yīng),而酚醛塑料的合成屬于縮聚反應(yīng)。答案:D2.“耐高溫長壽命抗氧化陶瓷復(fù)合材料應(yīng)用技術(shù)”獲2021年度國家技術(shù)發(fā)明一等獎。該復(fù)合材料的強度比鋼還大,在航空航天器中用
2025-01-31 20:16
【摘要】課時訓(xùn)練16水體污染的危害,下列關(guān)于水的說法中錯誤的是()℃以上,溫度越高,水的密度越小解析:蒸餾法、離子交換法等都是海水的淡化方法,A項正確。海水中含有鹽分,因而密度大,B項正確。雪乃水蒸氣凝聚而成,深井水中溶解了地殼中的礦物質(zhì),C項正確。4℃以上,水熱
2025-01-31 14:38
【摘要】硫酸工業(yè)中的三廢處理及能量利用,有關(guān)它的下列說法正確的是(),并將反應(yīng)后生成的氣體冷卻,使冷水經(jīng)過熱交換器,從而得到熱水,冷、熱氣體流向相同解析:接觸室中的熱交換器是在每兩層催化劑的中間,因此起不到給催化劑加熱的作用,熱交換器管內(nèi)和管外流動的均是氣體,且采用的是逆流(即氣體流向
2025-01-31 20:17
【摘要】2020/12/261第二章化學(xué)與資源開發(fā)利用第三節(jié)石油、煤和天然氣的綜合利用第1課時新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修2化學(xué)與技術(shù)2020/12/262教學(xué)目標(biāo)知識與能力:、石油和天然氣等綜合利用中基本的化學(xué)原理。、石油和天然氣等綜合利用的最新進展。、基本化工產(chǎn)品的主要種類和發(fā)展概況。
2025-01-22 18:23
【摘要】第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度第2課時化學(xué)反應(yīng)的限度課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)一、化學(xué)反應(yīng)的限度1.可逆過程(1)定義:在同一條件下,________和__
2025-01-19 22:06
【摘要】第2課時化學(xué)平衡移動課時訓(xùn)練8化學(xué)平衡移動一、非標(biāo)準(zhǔn)(),改變壓強,使平衡體系中各組分的濃度發(fā)生了不同程度的改變,使用催化劑解析:若正逆反應(yīng)同等程度加快或同等程度減慢,化學(xué)平衡都不移動;若反應(yīng)物、生成物氣體分子數(shù)相等,壓強改變平衡不移動;使用催化劑時,正逆反應(yīng)速率同等程度變化,平衡不移
2025-02-11 15:05